El proceso de desarrollo

Estas fases del desarrollo de un programa están desordenadas: (a) probar el programa con distintos datos, (b) editar el código fuente, (c) depurar los errores encontrados, (d) ejecutar el programa. Ordénalas de forma razonable y explica qué se hace en cada una, teniendo en cuenta que al probar puede ser necesario volver atrás.

Explica qué es un «bug» en un programa y qué es depurar. Pon un ejemplo sencillo de error que podría tener el programa de un cajero automático y qué consecuencia tendría para el usuario.

La figura muestra el ciclo de trabajo del desarrollo de un programa, pero una de sus etapas está tapada con un signo de interrogación, como se muestra en la figura.

Indica qué etapa falta dentro del ciclo, en qué consiste y por qué la flecha de «no» devuelve el trabajo a la edición del código.

Explica la diferencia entre un error de sintaxis y un error de lógica, con un ejemplo de cada uno en un programa que calcula el promedio de tres notas. ¿Cuál de los dos tipos impide ejecutar el programa y cuál deja ejecutarlo pero da resultados incorrectos?

Explica qué es un caso de prueba y escribe dos casos para un programa que suma dos números: uno con valores normales y otro con algún valor especial, indicando la entrada y el resultado esperado de cada uno.

Un programa que divide dos números funciona bien en casi todas las pruebas, pero falla cuando el divisor es 0. Explica qué son los valores límite o casos especiales en las pruebas, por qué hay que probarlos siempre y cita otros dos valores con los que probarías este programa.

Para probar un programa que aplica un descuento a personas de 65 años o más, define tres casos de prueba: uno con un valor normal, uno con el valor límite exacto y uno con un valor erróneo (edad negativa o imposible), con el resultado esperado de cada uno. Justifica tus elecciones.

Diseña un plan de pruebas para un programa que pide dos números y muestra su división: haz una tabla con al menos seis casos de prueba (pares de valores de entrada, incluyendo valores normales, límite y erróneos), el resultado esperado de cada uno y qué debería hacer el programa si la entrada no es válida. Justifica la elección de cada caso.

La intranet del centro educativo implementa un módulo de autenticación con los siguientes requisitos:

• Nombre de usuario: de 4 a 12 caracteres alfanuméricos, insensible a mayúsculas/minúsculas.

• Contraseña: entre 8 y 16 caracteres, sensible a mayúsculas/minúsculas, con al menos un dígito y un carácter especial.

• Seguridad: bloqueo temporal de la cuenta durante 15 minutos tras tres intentos fallidos consecutivos.

Diseña un plan de pruebas riguroso mediante una tabla con al menos seis casos de prueba diseñados por ti. Para cada caso debes especificar: identificador, valores de entrada (usuario y contraseña), estado previo del sistema, resultado esperado y qué riesgo específico de lógica, frontera o seguridad estás validando.

Explica qué es un mensaje de traza o registro (log) en un programa y cómo ayuda a encontrar un error (permite ver por dónde pasó el programa y con qué valores).

Un ciclo de un programa no se detiene nunca. Explica dónde colocarías mensajes de salida temporales para diagnosticarlo (dentro del ciclo, mostrando la variable de control en cada vuelta) y qué observarías en esos mensajes para encontrar la causa.

En el sistema de cobro de una cooperativa escolar se ha detectado que, al emitir la factura mensual, el total a pagar de algunos socios es erróneo. Dispones de los siguientes registros del sistema:

• Socio 101: 2 compras de 15,00 dólares -> Total cobrado: 30,00 dólares (esperado: 30,00 dólares).

• Socio 102: 1 compra de 50,00 dólares con descuento promocional del 10 % (5,00 dólares) y recargo por gastos de gestión de 3,00 dólares -> Total cobrado: 47,50 dólares (esperado: 48,00 dólares).

• Socio 103: 1 compra de 20,00 dólares y devolución de 1 artículo de 5,00 dólares (-5,00 dólares) -> Total cobrado: 25,00 dólares (esperado: 15,00 dólares).

• Formula una hipótesis justificada sobre el fallo lógico o de orden de operaciones que explica el error en el Socio 102 y en el Socio 103.

• Diseña la estrategia de depuración para confirmar tus hipótesis: indica qué datos de prueba mínimos introducirías para aislar el fallo, en qué puntos del flujo situarías puntos de interrupción (breakpoints) y qué variables concretas deberías inspeccionar paso a paso.

Los programas tienen versiones (1.0, 1.1, 2.0...). Explica para qué sirve guardar versiones del código y qué puedes hacer si la última versión funciona peor que la anterior.

La documentación acompaña al programa. Explica qué dos cosas debería explicar como mínimo (qué hace el programa y cómo se usa) y por qué un programa sin documentar «envejece» mal cuando trabaja un equipo.

Explica qué es la modularización de un programa (dividirlo en funciones o módulos) y analiza dos ventajas que aporta cuando el desarrollo lo hace un equipo de varias personas: piensa en el reparto del trabajo, en las pruebas y en la localización de errores.

Explica qué es refactorizar (mejorar el código sin cambiar lo que hace) y describe dos refactorizaciones típicas (renombrar variables con nombres claros, extraer una función a partir de código repetido), con un ejemplo de cada una.

Un fragmento de código usa las variables x, y2 y zzz para guardar el precio, el impuesto y el total. Reescribe esos nombres de forma significativa y explica por qué la elección de nombres es una herramienta contra los errores (el código se autodocumenta).