Ejercicios: Metales pesados y contaminación ambiental

Menciona tres metales pesados que contaminan el ambiente y explica por qué se les llama así, aunque no todos tengan la misma densidad.

Cita una fuente de contaminación por plomo, una por mercurio y una por cadmio. Elige entre actividades industriales, baterías, termómetros, pinturas antiguas o minería.

Explica por qué las pilas y baterías usadas no deben tirarse a la basura común ni a un río. Indica qué debe hacerse con ellas.

Ariel lee que el mercurio puede acumularse en los peces y llegar al ser humano a través de la cadena alimentaria. Explica qué significa que un metal pesado se bioacumule, describe cómo ocurre esto en un ecosistema acuático y menciona un efecto del mercurio sobre la salud.

Una familia habita una vivienda antigua cuyas paredes conservan pintura con plomo, y una niña pequeña suele chuparse los dedos tras tocar la pared. Explica por qué esta situación representa un riesgo, qué órganos o sistemas afecta el plomo y qué medida sencilla podría tomar la familia para reducirlo.

En una zona minera se detecta que el agua de un arroyo contiene iones de cadmio. Menciona dos posibles orígenes de esta contaminación, explica un efecto del cadmio en la salud y propón dos medidas para evitar que siga llegando al agua.

Leonardo propone, para su proyecto escolar, un plan para reducir la contaminación por metales pesados en su comunidad. Redacta un plan con al menos cuatro medidas concretas que involucren a la escuela, las familias y las empresas, e indica para cada medida qué fuente de contaminación ataca y por qué sería eficaz.

Compara el plomo, el mercurio y el cadmio en cuanto a una fuente típica, la forma en que entran al organismo y el daño principal que provocan. Argumenta por qué los metales pesados son más peligrosos que otros contaminantes que sí se degradan con el tiempo, y qué relación tiene esto con el reciclaje de baterías y la gestión de residuos.