Ejercicios: Competencias digitales del estudiantado

Defina qué es una competencia digital y escriba dos ejemplos de competencias digitales que usted utiliza para realizar tareas del colegio.

Clasifique las siguientes acciones según la competencia digital que desarrollan: buscar información en internet, crear un documento compartido con un compañero, proteger una contraseña y elaborar un video sobre la feria del agricultor. Puede usar categorías como «búsqueda de información», «comunicación y colaboración», «seguridad» y «creación de contenidos».

Explique para qué sirve hacer un diagnóstico de las competencias digitales del estudiantado al iniciar el curso. Responda en dos o tres frases.

Josué debe entregar un trabajo sobre el Chirripó. Para ello hizo lo siguiente: buscó datos en tres sitios web distintos, comparó la información, anotó las fuentes y la redactó con sus propias palabras en un documento. Identifique al menos tres competencias digitales que Josué puso en práctica y explique en qué parte de su proceso se evidencia cada una.

Complete una autovaloración de sus competencias digitales. Elija cuatro tareas escolares que realiza con tecnología (por ejemplo, enviar un correo, usar una hoja de cálculo, hacer una presentación o buscar fuentes confiables) y, para cada una, indique si su nivel es «inicial», «intermedio» o «avanzado», con una breve razón.

En un grupo de noveno año, el diagnóstico mostró que la mayoría sabe usar redes sociales, pero pocos saben usar una hoja de cálculo. Explique qué significa «nivelar» las competencias digitales y proponga dos actividades que ayuden a que todo el grupo alcance un nivel similar en el uso de la hoja de cálculo.

Fabiola dice: «Como paso horas al día en el celular, ya tengo todas las competencias digitales que necesito». Argumente a favor o en contra de esta afirmación. Distinga entre usar mucho la tecnología y tener competencias digitales, y dé al menos dos ejemplos de tareas escolares en las que alguien con mucho uso podría tener dificultades.

Analice el caso de dos estudiantes. Kendall navega rápido, pero comparte archivos sin revisar su origen y usa la misma contraseña en todas sus cuentas. Dayana navega más lento, pero verifica las fuentes, cita la autoría y protege sus datos. Compare sus competencias digitales, indique qué aspectos debería mejorar cada una y diseñe un plan de tres acciones para que ambos avancen.