Ejercicios: La identificación de especies

Explique qué es una clave dicotómica y para qué sirve, indicando cómo deben ser las preguntas que la forman para que funcione bien. Nombre además otras dos herramientas que ayudan a identificar seres vivos en el campo, como una guía de especies o una aplicación de identificación del celular, y señale una ventaja de cada una frente a la clave.

La clave dicotómica del esquema sirve para identificar cuatro animales. Recórrala y escriba el camino completo (las preguntas y las respuestas elegidas) que lleva hasta la lagartija.

Defina el concepto de especie y ponga un ejemplo de dos especies distintas que se parezcan mucho.

Explique qué es una guía de campo y qué información suele ofrecer de cada especie (fotografía o dibujo, descripción, tamaño, dónde vive...). ¿Por qué conviene llevarla en una excursión?

Explique con sus palabras qué es la biodiversidad y dé dos razones por las que a los científicos les interesa saber qué especies viven en un lugar concreto.

Usando la siguiente clave dicotómica:

1. a) Tiene patas .................................................... 2

b) No tiene patas ................................................. Lombriz

1. a) Tiene alas ..................................................... Escarabajo

b) No tiene alas .................................................. Rata

Identifique: (a) un escarabajo, que tiene patas y alas; (b) una rata; (c) una serpiente. ¿Qué problema aparece al clasificar la serpiente? Proponga una mejora de la clave para resolverlo.

Construya una clave dicotómica de tres preguntas que permita distinguir entre estos cuatro seres vivos: un perro, una palmera, un champiñón y una trucha. Compruebe que funciona recorriéndola con dos de ellos.

Construya una clave dicotómica de dos preguntas que permita distinguir un pino, un roble y un geranio, y compruebe que funciona recorriéndola con cada una de las tres plantas.

Una aplicación del celular identifica plantas a partir de una foto. Explique dos ventajas de estas herramientas y un riesgo de fiarse de ellas, y describa qué haría usted para confirmar una identificación dudosa.

Muchos animales se pueden identificar sin verlos: por sus huellas, excrementos, plumas o restos de comida. Explique qué ventajas tiene estudiarlos así, también para el bienestar de los animales, y ponga un ejemplo de rastro y de la información que da.

En una excursión usted encuentra una planta que no conoce. Detalle qué cuatro datos anotaría (o fotografiaría) para identificarla después en la casa, y explique por qué no debe arrancarla para llevársela.

En el patio del cole ustedes encontraron cinco animales distintos: un caracol, una abeja, una araña, un gorrión y un ratón. Elabore una clave dicotómica completa que permita identificar a los cinco y compruebe que funciona recorriéndola con dos de ellos.

Un equipo de investigación quiere estudiar los hábitos de alimentación de las aves del entorno del cole y propone dos métodos:

• Método A: Capturar ejemplares con redes, encerrarlos en jaulas individuales en el laboratorio para pesarlos y registrar cuántas semillas consumen bajo luz artificial continua.

• Método B: Instalar comederos en los árboles del patio, colocar una cámara automática de fototrampeo y observarlos con binoculares desde las ventanas a 15 metros sin interferir.

1. a) Teniendo en cuenta que las aves son seres sintientes (capaces de experimentar dolor, miedo y estrés), justifique cuál de los dos métodos es éticamente adecuado.
2. b) Prediga qué consecuencias fisiológicas y de conducta tendría el estrés del Método A en las aves y cómo podría alterar o falsear los datos científicos obtenidos sobre su alimentación natural.
3. c) Si en el laboratorio necesita estudiar la respuesta a la humedad de las lombrices de tierra, diseñe dos medidas concretas en su montaje experimental para garantizar su bienestar y evitar provocarles deshidratación o daño.

Mini-investigación: diseñe un inventario de la biodiversidad del patio de su colegio durante una semana. Planifique qué zonas recorrerá, en qué horario, qué registrará en la tabla (fecha, lugar, especie o grupo, número de individuos), qué herramientas de identificación usará y qué normas seguirá para no molestar a los seres vivos.