Ejercicios: Costo ambiental, residuos tecnológicos y disposición final

Explica qué son los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE, también llamados «basura electrónica») y menciona tres ejemplos que puedan encontrarse en una casa colombiana.

Las pilas y las baterías contienen metales pesados como plomo o cadmio. Explica por qué no deben botarse a la caneca común y menciona un lugar o un mecanismo donde sí pueden entregarse para una disposición adecuada.

Clasifica los siguientes residuos en analógicos o digitales y explica brevemente tu criterio: un cuaderno viejo, una cinta de casete, un archivo olvidado en la nube y un correo electrónico antiguo guardado en un servidor.

Para fabricar componentes electrónicos se extraen minerales como el cobre, el oro y otros metales. Explica qué es la sobreexplotación de recursos naturales, qué daños puede causar la minería en un ecosistema como el de un río o un páramo y por qué reciclar los aparatos reduce esa presión.

Un colegio de Medellín reunió en un semestre 120 kg de aparatos electrónicos dañados. Los estudiantes separaron los residuos así: 45 kg de cables y cargadores, 30 kg de celulares y baterías, 25 kg de computadores y 20 kg de otros aparatos. Calcula el porcentaje que representa cada grupo del total y explica a qué tipo de gestor autorizado deberían entregarse estos residuos y por qué.

Compara tres formas de disposición final de un computador en desuso: botarlo a la basura, quemarlo y entregarlo a un programa de posconsumo. Indica para cada una qué efectos tiene sobre el suelo, el agua o el aire y cuál se relaciona mejor con una vida sostenible.

En un barrio de Barranquilla, un grupo de personas desarma computadores a cielo abierto y quema los cables para sacar el cobre y venderlo. Gana un poco de plata, pero genera humo y desechos. Analiza este caso desde tres puntos de vista: el económico, el de la salud de las personas y el ambiental. Luego propón dos acciones que combinen la protección del ambiente con la generación de ingresos para esas personas.

Distingue entre «vida sostenible» y «vida sustentable» y explica cómo se relacionan con el manejo de los residuos tecnológicos. Después, evalúa si un colegio que guarda sus equipos dañados en un depósito durante años está actuando de forma responsable. Argumenta tu respuesta con al menos tres razones y propón un plan de tres pasos para su disposición final.