Ejercicios: Símbolos y fórmulas de sustancias cotidianas

En la clase de Ciencias Naturales, la profe escribe en el tablero las fórmulas $NaCl$, $H_2O$ y $Cu$. Escribe con qué sustancia cotidiana relacionas cada una (por ejemplo, la que usas para sazonar la comida, la que bebes y la que se emplea en cables eléctricos).

Explica con tus palabras qué es un elemento químico y da dos ejemplos con su símbolo. Luego explica en qué se diferencia un elemento de un compuesto.

Clasifica cada sustancia como elemento o como compuesto: oxígeno ($O_2$), agua ($H_2O$), cobre ($Cu$) y sal de cocina ($NaCl$). Escribe en una frase por qué clasificaste cada una así.

Santiago observa la fórmula del agua, $H_2O$, y dice: «Esa fórmula significa que hay dos clases de átomos». Explica si Santiago tiene razón. Indica cuáles son esos átomos, cuántos hay de cada uno en una molécula y qué indican el símbolo y el subíndice $2$.

Mariana tiene en casa una cuchara de cobre decorativa y un frasco de sal de cocina. Escribe el símbolo o la fórmula de cada sustancia, indica cuál es un elemento y cuál un compuesto, y menciona de qué elementos está formado el compuesto.

Observa la siguiente tabla de sustancias de uso cotidiano:

Separa la tabla en dos grupos, elementos y compuestos, y explica qué observaste en las fórmulas para decidir en cuál grupo va cada sustancia.

Daniela dice: «El agua es un elemento porque es una sola sustancia y es transparente». Argumenta si su afirmación es correcta. Usa la fórmula $H_2O$ y explica qué diferencia a una sustancia pura compuesta de un elemento y de una mezcla.

Camilo compara el oxígeno que respiramos, $O_2$, con el dióxido de carbono que exhalamos, $CO_2$. Ambos contienen átomos de oxígeno. Analiza si los dos son elementos o compuestos, justifica con las fórmulas y explica por qué no se puede decir que sean la misma sustancia aunque compartan un tipo de átomo.