Ejercicios: El agua como solvente en los seres vivos

Cuando disuelves azúcar en un vaso de agua para preparar aguapanela o limonada, ¿cuál es el solvente y cuál es el soluto? Explica con tus palabras qué significa cada término.

Menciona tres ejemplos de soluciones acuosas que encuentres en tu casa o en tu colegio (por ejemplo, bebidas o productos de aseo) e indica qué sustancia está disuelta en cada una.

Explica por qué se dice que el agua es llamada «solvente universal». Escribe una frase que relacione esa propiedad con los seres vivos.

La sangre transporta oxígeno, nutrientes y sales por todo el cuerpo, y la mayor parte de ella es agua. Explica cómo ayuda la capacidad del agua de disolver sustancias a que los nutrientes lleguen a las células de tu cuerpo.

Los peces del río Magdalena respiran oxígeno que está disuelto en el agua. Explica por qué es importante que el agua pueda disolver gases como el oxígeno para los ecosistemas acuáticos, y qué podría pasarles a los peces si el agua tuviera muy poco oxígeno disuelto.

Valentina hace dos experimentos: en un vaso con agua echa una cucharada de sal y revuelve; en otro vaso con aceite echa una cucharada de sal y revuelve. Observa que la sal desaparece en el agua y se queda en el fondo en el aceite. Interpreta estos resultados y explica qué muestran sobre el agua como solvente.

Las plantas del Eje Cafetero absorben del suelo los minerales que necesitan, como el potasio, a través de sus raíces. Argumenta por qué sin agua como solvente la planta no podría tomar esos minerales ni distribuirlos por el tallo y las hojas. Describe los pasos del proceso desde el suelo hasta la hoja.

Un grupo de estudiantes de Leticia quiere explicar por qué los ríos y lagos del Amazonas pueden albergar tanta vida. Analiza el papel del agua como solvente para los organismos acuáticos y para las plantas de la orilla, y compara qué sucedería con las sustancias necesarias para la vida si el agua no pudiera disolverlas. Da al menos dos ejemplos de sustancias disueltas.