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Apuntes

Ejercicios: Pruebas químicas para clasificar compuestos

Practica★☆☆
El reactivo de Tollens se usa para reconocer un grupo funcional. Indica cuál es ese grupo y describe qué observas en el tubo de ensayo cuando la prueba es positiva.

El reactivo de Tollens se usa para reconocer un grupo funcional. Indica cuál es ese grupo y describe qué observas en el tubo de ensayo cuando la prueba es positiva.

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Practica★☆☆
Al agregar una disolución de bicarbonato de sodio ($\text{NaHCO}3$) a una muestra desconocida, aparece un burbujeo. Indica qué gas se desprende y qué grupo funcional…

Al agregar una disolución de bicarbonato de sodio ($\text{NaHCO}_3$) a una muestra desconocida, aparece un burbujeo. Indica qué gas se desprende y qué grupo funcional sugiere este resultado. Menciona un compuesto orgánico que daría esta prueba positiva.

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Practica★☆☆
Describe el cambio de color que indica un resultado positivo con el reactivo de Benedict y explica qué tipo de azúcares se detectan con esta prueba.

Describe el cambio de color que indica un resultado positivo con el reactivo de Benedict y explica qué tipo de azúcares se detectan con esta prueba.

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Practica★★☆
En el laboratorio se analizan tres muestras líquidas, A, B y C, y se obtienen estos resultados: | Muestra | Tollens | Bicarbonato de sodio | |---|---|---| | A | Espejo…

En el laboratorio se analizan tres muestras líquidas, A, B y C, y se obtienen estos resultados:

Muestra Tollens Bicarbonato de sodio
A Espejo de plata Sin burbujeo
B Sin cambio Burbujeo
C Sin cambio Sin burbujeo

Indica qué grupo funcional sugiere cada resultado. Para la muestra C, menciona dos familias de compuestos que no se pueden descartar y explica por qué.

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Practica★★☆
Se prueban con el reactivo de Benedict, calentando, una disolución de glucosa y una de sacarosa (azúcar de mesa). La de glucosa da un precipitado rojo ladrillo y la de…

Se prueban con el reactivo de Benedict, calentando, una disolución de glucosa y una de sacarosa (azúcar de mesa). La de glucosa da un precipitado rojo ladrillo y la de sacarosa no cambia de color. Explica a qué se debe la diferencia entre ambos resultados, relacionando lo observado con la capacidad reductora de cada azúcar.

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Practica★★☆
Una estudiante analiza tres alimentos con cuatro pruebas: Benedict (azúcares reductores), Lugol (almidón), biuret (proteínas) y Sudán III (lípidos). Los resultados…

Una estudiante analiza tres alimentos con cuatro pruebas: Benedict (azúcares reductores), Lugol (almidón), biuret (proteínas) y Sudán III (lípidos). Los resultados positivos fueron:

  • Jugo de naranja: solo Benedict.

  • Clara de huevo: solo biuret.

  • Aceite de cocina: solo Sudán III.

Indica qué molécula biológica predomina en cada alimento. Explica qué conclusión se puede sacar sobre el aceite en cuanto a la presencia de azúcares reductores y de proteínas.

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Practica★★★
Tres frascos sin rótulo contienen etanal, propanona y ácido etanoico. Dispones de reactivo de Tollens y de disolución de bicarbonato de sodio. Diseña una secuencia de…

Tres frascos sin rótulo contienen etanal, propanona y ácido etanoico. Dispones de reactivo de Tollens y de disolución de bicarbonato de sodio. Diseña una secuencia de pruebas que permita identificar cada frasco. Indica para cada frasco el resultado esperado con cada reactivo y explica el razonamiento con el que descartas los otros dos compuestos.

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Practica★★★
Una muestra de etanol da negativo con el reactivo de Tollens. Después se oxida parcialmente con dicromato en medio ácido, y la mezcla resultante da positivo con Tollens…

Una muestra de etanol da negativo con el reactivo de Tollens. Después se oxida parcialmente con dicromato en medio ácido, y la mezcla resultante da positivo con Tollens y negativo con bicarbonato. Tras una oxidación prolongada con exceso de oxidante, la mezcla da negativo con Tollens y positivo con bicarbonato.

Analiza el caso: indica qué compuesto predomina en cada etapa, escribe las fórmulas y los nombres y explica por qué cambian los resultados de las pruebas.

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