Exercicis: Publicar i difondre amb responsabilitat

Classifica aquests continguts en «segur de compartir públicament» o «millor no compartir», justificant cada decisió: el teu menjar preferit, l'adreça de casa teva, una foto del teu gos, la contrasenya del wifi de casa teva, el nom del teu institut i la teva opinió sobre una pel·lícula.

Explica què és la petjada digital i com es forma fins i tot quan no publiquem res propi: pensa en les cerques que fas, les pàgines que visites i els «m'agrada» que deixes en continguts d'altres persones.

La figura mostra què passa quan una persona publica una foto en una plataforma i l'endemà la intenta esborrar.

Explica, a partir de la figura, per què esborrar la publicació original no garanteix que la foto desaparegui d'internet i què hauria d'haver pensat aquesta persona abans de publicar-la.

Les xarxes permeten triar l'audiència: públic, només amics o només jo. Assigna l'audiència adequada a aquests quatre continguts i justifica-la: una foto de família a casa, un truc d'un videojoc, la teva llista de tasques del dia i un poema que vas escriure i vols ensenyar a tothom.

En una foto de l'escriptori que pujaràs es veu, sense voler, una nota amb una contrasenya. Explica per què és un risc encara que es vegi borrosa, quines dades sensibles cal revisar abans de publicar fotos o captures de pantalla i què faries amb aquesta foto abans de pujar-la.

Etiquetar un amic en una foto o marcar la seva ubicació també és publicar informació sobre ell. Explica per què cal demanar permís abans d'etiquetar altres persones i què faries si un amic t'etiqueta en alguna cosa que no t'agrada.

Una foto aparentment innocent al parc pot revelar molt: l'uniforme de l'institut, el número de l'escala o portal, la matrícula d'un cotxe. Revisa aquesta foto descrita i assenyala tres dades que delata: «selfie amb la jaqueta de l'equip, davant del portal de casa amb el número visible i el cotxe del meu pare al darrere».

Algunes aplicacions prometen que les fotos «desapareixen en 24 hores». Explica per què aquesta promesa no garanteix que la foto desaparegui de debò (pensa en captures, altres dispositius i còpies de la plataforma) i quina conseqüència pràctica n'hauries d'extreure abans d'enviar res delicat.

La teva amiga vol pujar a la seva xarxa social un vídeo del viatge de final de curs on surts fent una broma. Explica quins drets tens sobre la teva pròpia imatge, què hauria de fer la teva amiga abans de publicar el vídeo i com podríeu arribar a un acord.

Analitza aquestes tres publicacions i identifica el risc concret de cadascuna: (a) la foto de l'orla amb els noms i cognoms complets de tota la classe, (b) una «història» en directe presumint de casa buida perquè la família se n'ha anat de vacances i (c) una enquesta pública preguntant a quin portal viu cada veí. Proposa com compartir contingut semblant sense aquests riscos.

Un repte viral proposa gravar-se fent alguna cosa perillosa per aconseguir visites. Explica quins mecanismes empenyen la gent a participar en aquests reptes i redacta un criteri de dues o tres preguntes que t'hauries de fer abans d'unir-te a qualsevol repte d'internet.

Descobreixes que algú ha creat un perfil fals amb les teves fotos i el teu nom. Descriu els passos que seguiries: quines proves guardar, a qui avisar primer, com denunciar el perfil a la plataforma i què fer si el perfil fals contacta amb els teus amics.

T'afegeixen a un grup de xat del barri on hi ha persones que no coneixes de res. Explica què canvia respecte al grup dels teus amics (qui veu la teva foto, el teu número i els teus missatges) i tres precaucions que prendries en participar en aquest grup.

Les fotos guarden metadades: dades invisibles com la data, el mòbil utilitzat i, de vegades, les coordenades GPS exactes del lloc. Explica quin risc tenen aquestes dades en publicar una foto feta a casa i com es poden treure les metadades abans de pujar-la.

Pel grup corre una cadena: «demà no hi haurà classe, avisa tothom». Explica quina responsabilitat tens en reenviar cadenes encara que no te les inventis, quines tres comprovacions faries abans de difondre-la i què faries si descobreixes que és falsa després d'haver-la reenviat.

Fes l'exercici de «cercar-te a Google»: imagina què trobaria sobre tu d'aquí a cinc anys un professor o una empresa si cerqués el teu nom. Descriu tres tipus de continguts que voldries que apareguessin i tres que no, i quins hàbits d'avui construeixen aquesta imatge futura.

Dissenya la guia «Abans de publicar» de l'institut: entre sis i vuit preguntes de control que qualsevol estudiant s'hauria de fer (audiència, permanència, dades de tercers, imatge pròpia i aliena) i un exemple de publicació que s'hauria de rebutjar i un altre d'una acceptable, aplicant la guia a totes dues.

Una foto antiga i vergonyosa d'una persona reapareix anys després compartida fora del seu context original. Analitza per què el context canvia el significat d'una publicació, quines opcions té la persona afectada per defensar-se i quin aprenentatge deixa aquest cas per a les teves pròpies publicacions.

Davant del lema «pensa abans de publicar», hi ha qui sosté que «la privacitat ja no existeix, així que tant se val el que pengis». Argumenta la teva posició comparant ambdues idees i proposa tres hàbits concrets de difusió responsable que aplicaries des d'avui.

Un error d'un estudiant (trencar una cadira) es grava, es puja a les xarxes i acaba comentat per milers de desconeguts que el ridiculitzen. Analitza quins danys produeix aquesta exposició massiva, en què es diferencia de la broma dins de la classe i què haurien de fer els testimonis i les plataformes en un cas així.

El club de debat de l'institut vol gravar les seves sessions i pujar-ne algunes a internet. Redacta la seva política de publicació: què es grava i què no, quins permisos es demanen als participants i a les famílies, quina plataforma s'utilitza i com es retira un vídeo si algú canvia d'opinió.

Dues persones sol·liciten exercir el «dret a l'oblit» davant dels principals cercadors d'internet:

• Cas A: Un jove de 19 anys demana desindexar una notícia de fa sis anys en la qual apareix el seu nom complet per haver causat desperfectes lleus al mobiliari del seu institut.

• Cas B: L'alcaldessa d'un municipi exigeix desindexar diversos articles del mes passat sobre una causa judicial oberta contra ella per malversació de fons públics.

1. a) Prediu raonadament quina sol·licitud hauria de ser acceptada i quina rebutjada, justificant la teva resposta segons els límits legals d'aquest dret (interès públic, rellevància social de l'afectat i dret a la informació).
2. b) En el cas en què sigui procedent la retirada, explica per què desindexar la notícia als cercadors no equival a esborrar-la d'internet i dissenya la ruta d'actuació que ha de seguir l'afectat si el cercador ignora la seva sol·licitud (a quin organisme de protecció de dades recórrer i quina acció paral·lela ha d'emprendre davant del lloc web original).

Compara aquests tres tipus d'espais per publicar: una xarxa totalment pública, un grup tancat amb aprovació i una app de missatges «efímers». Analitza els riscos de cadascun per a algú de la teva edat (audiència real, permanència, captures) i conclou quin contingut encaixa en cada espai.

Un amic t'explica, angoixat, que s'estan difonent unes fotos privades seves per grups de xat. Dissenya el pla d'actuació ordenat: què NO has de fer amb aquestes fotos, com donar suport al teu amic, a quins adults o serveis acudir, com demanar la retirada a les plataformes i quan correspon denunciar.