Exercícios: Os tecidos vegetais

Indique os principais tecidos vegetais (meristemas, tecido parenquimatoso, de sustentação, condutores e de revestimento) e resuma a função de cada um em uma frase.

Onde se localizam os meristemas em uma planta? Explique por que, graças a eles, uma planta pode crescer ao longo de toda a sua vida, ao contrário do que acontece em um animal.

Distinga o tecido parenquimatoso do tecido de sustentação: aspecto das suas células, espessura da parede celular e função na planta, indicando onde cada um deles predomina.

Explique o que é um estômato, que células o formam e quais dois processos vitais são regulados pela sua abertura e fechamento (trocas gasosas e perda de água).

Distinga epiderme de cutícula e explique de que forma ambas protegem a folha contra a dessecação e a penetração de agentes patogênicos.

O que é o parênquima clorofiliano ou clorênquima? Distinga o mesofilo em paliçada do mesofilo lacunoso e relacione-os com o aproveitamento da luz e com as trocas gasosas.

Explique por que razão as células condutoras do xilema (traqueídeos e elementos de vaso) se encontram mortas e ocas quando maduras, e por que motivo isso, em vez de ser um problema, otimiza a sua função.

O que é o câmbio vascular e onde ele se localiza em um caule lenhoso? Indique qual tecido origina para o interior e qual para o exterior, e o que acontece com uma árvore se for retirado um anel completo da sua casca.

Observe o corte de folha da imagem. a) Identifique as estruturas numeradas e o tecido a que pertence cada uma. b) Explique que relação cada tecido tem com a fotossíntese ou com o transporte de seivas. c) Indique através de qual estrutura entra e sai o ar e como se regula essa troca.

O xilema e o floema são os tecidos condutores da planta. Compare as suas células condutoras (traqueídeos e elementos de vaso versus tubos crivados), o sentido do transporte e o tipo de seiva transportada por cada tecido.

O colênquima e o esclerênquima conferem suporte à planta sem lignificar toda a sua superfície. Explique a diferença entre esses dois tecidos de sustentação e relacione-a com o porte flexível de uma planta herbácea em comparação com a rigidez de uma árvore.

Explique como se forma um anel de crescimento anual no tronco (lenho inicial e lenho tardio), o que é a dendrocronologia e que conclusões se podem tirar de anéis muito estreitos ou muito largos em relação ao clima de cada ano.

A cortiça é extraída do sobreiro sem que a árvore seja derrubada. Explique o que é o felogênio (câmbio suberofelodérmico), o que é o súber e por que razão a casca pode ser retirada periodicamente, bem como o valor ecológico e econômico do montado de sobro.

Descreva as regiões de uma raiz jovem (coifa, zona de divisão, zona de alongamento e zona pilífera) e explique quais tecidos participam da absorção da água e de que modo os pelos radiculares aumentam a superfície de absorção.

Compare a folha de um pinheiro (acícula), a de uma azinheira e a de um carvalho caducifólio: cutícula, forma, estômatos e duração da folha. Relacione cada característica com o clima ao qual a planta está adaptada (frio e seca estival versus invernos suaves e verões úmidos).

Os feixes vasculares estabelecem a ligação entre a raiz, o caule e a folha. Explique como se dispõem no caule e na nervura da folha, como você distinguiria o xilema do floema em um corte ao microscópio (tamanho e aspecto das células, posição) e o que cada um deles transporta.

Numa expedição botânica, obtêm-se cortes transversais de folhas de duas espécies vegetais desconhecidas provenientes de ambientes extremos:

• Espécie A: epiderme pluriestratificada com cutícula de 18 µm, estômatos confinados exclusivamente a criptas estomáticas com abundantes tricomas na face inferior e mesofilo em paliçada muito compacto.

• Espécie B: epiderme uniestratificada com cutícula imperceptível, estômatos situados unicamente na face superior e um mesofilo constituído quase por completo por amplas cavidades intercelulares septadas.

1. a) Deduza justificadamente as características ecológicas do habitat (disponibilidade hídrica, exposição à radiação e meio no qual flutuam ou crescem) de cada uma das duas espécies a partir das suas características histológicas.
2. b) Preveja que consequências fisiológicas imediatas sofreria a Espécie B se uma seca de verão reduzisse drasticamente o nível da água e as suas folhas ficassem expostas diretamente ao ar seco e quente.

Analisa-se o tronco de um pinheiro derrubado em uma zona mediterrânea e comprova-se que, nos anéis correspondentes aos anos 2012 e 2014, a espessura total do lenho é inferior a 1,2 mm, com escasso lenho inicial, enquanto em 2010 superou os 4,5 mm. Por outro lado, uma ferida profunda produzida em 2008 no ritidoma exterior foi selada completamente por um tecido protetor esbranquiçado.

1. a) Explique em nível celular qual meristema secundário é responsável pela formação dos anéis de crescimento e como a disponibilidade de água na primavera condiciona o tamanho das células do lenho inicial em relação às do lenho tardio.
2. b) Identifique o meristema secundário que interveio na cicatrização da ferida superficial produzindo súber e fundamente o que teria acontecido com a sobrevivência da árvore se a ferida tivesse cortado em profundidade um anel contínuo de floema ao redor de todo o tronco.
3. c) Um estudante afirma: «Se cravarmos um prego a 1,5 metro de altura no tronco de uma árvore jovem, daqui a dez anos o prego estará a mais de 3 metros porque a árvore cresce para cima». Refute a afirmação dele apoiando-se na função e na localização dos meristemas primários e secundários.

Uma equipe de estudantes submete várias plântulas de feijão a dois tratamentos durante três semanas: lote A com rega diária e lote B sem rega. Ao observar cortes de folha ao microscópio, um aluno anota em seu caderno: «As folhas do lote B defenderam-se sintetizando uma cutícula três vezes mais espessa em poucos dias e eliminando metade dos seus estômatos para não perder água».

1. a) Corrija os erros conceituais do aluno, distinguindo entre respostas fisiológicas de curto prazo e adaptações anatômicas evolutivas ou do desenvolvimento.
2. b) Descreva que diferenças histológicas e citológicas reais você esperaria observar ao microscópio entre os dois lotes no nível do mesofilo (turgescência celular, volume vacuolar e espaços intercelulares) e do estado das células-guarda dos estômatos.
3. c) Justifique como o estado das células-guarda do lote B repercutirá sobre a taxa fotossintética e sobre o transporte de seiva bruta desde a raiz através do xilema.

Num estudo dendrogeomorfológico sobre uma encosta de montanha, extraem-se testemunhos cilíndricos de madeira de vários exemplares de coníferas. A análise mostra três anomalias histológicas:

1. A partir do ano 2011, os anéis de várias árvores da parte média da encosta apresentam uma notável assimetria: são muito mais largos na face orientada encosta abaixo do que na face orientada encosta acima.

2. No anel do ano 2005, 90 % dos exemplares da encosta apresentam um anel extraordinariamente estreito em todo o seu perímetro, mas completamente concêntrico e simétrico.

3. No anel de 1998 surge uma cunha necrótica carbonizada selada por tecido de calo parenquimatoso e madeira posterior.

1. a) Deduza e interprete que processo geológico, climático ou ecológico ocorreu na encosta em cada uma das três datas indicadas, justificando as suas conclusões.
2. b) Explique o mecanismo biológico mediante o qual o câmbio vascular de uma conífera produz "madeira de reação" assimétrica quando o tronco perde a verticalidade.
3. c) Uma empresa de construção sustenta que a encosta é totalmente estável e não apresenta riscos geológicos há mais de um século. Utilize os dados da análise para refutar tecnicamente essa posição.

Um agricultor realiza dois ensaios de propagação na sua propriedade:

• Ensaio 1: Enxerta garfos de uma variedade selecionada de pereira sobre porta-enxertos bravios. Em um grupo de porta-enxertos, alinha cuidadosamente as zonas periféricas do caule e o enxerto pega; em outro grupo, os garfos são inseridos cruzados, ficando o córtex do enxerto em contato direto com o cerne central do porta-enxerto, e todos secam e morrem.

• Ensaio 2: Recolhe sementes das peras obtidas das árvores bem-sucedidas do Ensaio 1 e semeia-as, com a esperança de obter plantas que deem exatamente o mesmo fruto sem necessidade de voltar a enxertar.

1. a) Justifique, em nível histológico e citológico, por que razão a união fracassou no segundo grupo do Ensaio 1 e qual meristema deve coincidir com precisão milimétrica para que se restabeleça a continuidade dos tecidos condutores.
2. b) Refute de forma fundamentada a expectativa do agricultor no Ensaio 2, explicando a diferença biológica entre a reprodução vegetativa (origem mitótica do enxerto) e a reprodução sexuada (meiose e recombinação na formação de sementes).
3. c) Se um inseto xilófago perfurar e destruir um anel completo de floema ao redor da base do tronco do porta-enxerto (abaixo da zona da enxertia), preveja o que acontecerá, a curto e a médio prazo, com a copa da árvore e com as raízes.