Exercícios: A tabela periódica

Em uma joalheria trabalha-se com ouro puro e no laboratório temos água destilada pura. No entanto, o ouro é um elemento e a água é um composto. A figura mostra seus modelos de partículas.

Explique com suas palavras que diferença existe entre um elemento e um composto.

Escreva o símbolo químico destes elementos: hidrogênio, oxigênio, carbono, nitrogênio e cálcio.

Que elemento cada um destes símbolos representa? $\text{He}$, $\text{Li}$, $\text{Mg}$, $\text{P}$ e $\text{S}$.

O cobalto se escreve $\text{Co}$ e o monóxido de carbono se escreve $\text{CO}$. Embora usem as mesmas letras, um é um elemento e o outro é uma substância composta. Explique a regra para escrever os símbolos químicos e por que razão se deve respeitar as maiúsculas e as minúsculas.

Na tabela periódica, os elementos não estão colocados ao acaso. Como se chamam as colunas? E as linhas? O que os elementos que estão em uma mesma coluna têm em comum?

O hélio, o neônio e o argônio formam a família dos gases nobres. Que propriedade química todos eles compartilham? Por que razão você acha que se chamam «nobres»?

Classifique estas substâncias em elemento ou composto: $\text{O}_2$ (oxigênio do ar), $\text{H}_2\text{O}$ (água), $\text{Fe}$ (ferro de um prego), $\text{NaCl}$ (sal de cozinha) e $\text{CO}_2$ (gás dos refrigerantes).

O carbono tem número atômico $6$ e o oxigênio tem número atômico $8$. A figura mostra o modelo de um átomo.

1. a) Explique o que é o número atômico.
2. b) Quantos prótons tem um átomo de carbono? E um de oxigênio?
3. c) Se os átomos forem neutros, quantos elétrons tem cada um?

Procure o magnésio ($\text{Mg}$) na tabela periódica. A figura mostra como é a casinha de um elemento.

1. a) Qual é o seu número atômico?
2. b) Em que período (linha) e em que grupo (coluna) ele se encontra?
3. c) Cite outro elemento do mesmo grupo e diga o que os dois têm em comum.

Alguns símbolos não se parecem com o nome do elemento: o ferro é $\text{Fe}$, o ouro $\text{Au}$, a prata $\text{Ag}$ e o sódio $\text{Na}$.

1. a) De que língua antiga provêm estes símbolos?
2. b) Relacione cada símbolo com o seu nome original: ferrum, aurum, argentum e natrium.

No fogo de artifício, os sais de lítio produzem faíscas vermelhas, os de sódio amarelas e os de potássio lilases. Esses três elementos estão na primeira coluna da tabela periódica. A figura mostra a coluna da tabela onde eles estão colocados.

1. a) Como se chama a família à qual eles pertencem?
2. b) Cite uma propriedade que esses metais compartilham.

O cloro que desinfeta a água das piscinas e o flúor de alguns cremes dentais estão na mesma coluna da tabela, o grupo $17$.

1. a) Como se chama essa família?
2. b) Cite uma propriedade que os elementos dela compartilham.

A glicose tem fórmula $\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$ e o ozono tem fórmula $\text{O}_3$.

1. a) Qual das duas é um elemento e qual é um composto?
2. b) Justifique a sua resposta contando os tipos de átomos que formam cada fórmula.

O dirigível Hindenburg, em $1937$, era enchido com hidrogênio para voar e queimou em poucos segundos. Hoje em dia, os balões-sonda são enchidos com hélio.

1. a) A que família da tabela pertence o hidrogênio, aos gases nobres ou a outra diferente? E o hélio?
2. b) Utilizando as famílias da tabela, explique por que razão o hélio é muito mais seguro do que o hidrogênio para este uso, embora seja mais caro.

Um elemento desconhecido é um gás incolor que não reage com nenhuma outra substância e está colocado na última coluna da tabela periódica.

1. a) A qual família pertence?
2. b) Cite dois elementos que poderiam ser.
3. c) Indique uma aplicação comum de um deles e relacione-a com as suas propriedades.

A água é uma substância pura, assim como o oxigênio, e no entanto só o oxigênio é um elemento.

A montagem do item b) é a da figura.

1. a) Justifique por que a água não pode ser um elemento, pensando nos tipos de átomos que a formam.
2. b) Ao fazer passar corrente elétrica pela água, ela se decompõe. Que dois elementos se obtêm? Explique o que essa experiência demonstra sobre a natureza da água.