Exercícios: Unidades de conservação no Brasil

Explique com suas palavras o que é uma unidade de conservação (UC) e cite dois exemplos de tipos de unidade de conservação existentes no Brasil, como parques nacionais ou reservas.

Em uma aula sobre o Pantanal, a professora disse que a criação de áreas protegidas ajuda a preservar a biodiversidade. Escreva o que significa o termo "biodiversidade" e indique uma razão pela qual proteger uma área natural contribui para mantê-la.

Classifique cada situação abaixo como "uso permitido em um parque nacional" ou "uso que costuma ser restringido em um parque nacional", e justifique brevemente cada classificação:

1. a) visita de turistas em trilhas sinalizadas;
2. b) caça de animais silvestres;
3. c) pesquisa científica autorizada.

Uma floresta nacional (FLONA) permite o uso sustentável de seus recursos, enquanto um parque nacional tem como objetivo principal a preservação integral da natureza. Explique a diferença entre essas duas categorias de unidade de conservação e dê um exemplo de atividade que seria possível em uma FLONA, mas não em um parque nacional.

Perto da cidade de Manaus, uma comunidade ribeirinha vive em uma reserva extrativista e coleta castanhas e frutos da floresta para vender. Explique de que maneira essa unidade de conservação pode beneficiar tanto a biodiversidade quanto a população que vive ali.

Observe os dados fictícios de uma região da Mata Atlântica, antes e depois da criação de um parque estadual:

Interprete a tabela e explique duas possíveis relações entre a criação do parque e as mudanças observadas. Indique também por que esses dados sozinhos não provam que o parque foi a única causa das mudanças.

Uma prefeitura do interior do Cerrado quer transformar uma área de vegetação nativa em loteamento, e parte dos moradores propõe, em vez disso, criar uma unidade de conservação. Escreva um texto argumentativo defendendo a criação da unidade. Use pelo menos três argumentos, abordando a biodiversidade, os serviços que a natureza presta à população (como água e clima) e o benefício econômico possível, como o turismo.

Compare uma unidade de proteção integral (como um parque nacional) com uma unidade de uso sustentável (como uma área de proteção ambiental ou uma reserva extrativista). Para um bioma ameaçado, como a Caatinga, analise vantagens e limitações de cada modelo para a biodiversidade e para as populações locais, e conclua qual combinação de unidades você recomendaria, justificando sua escolha.