Ejercicios: La conservación de los ecosistemas

Nombra tres amenazas actuales para la biodiversidad y explica brevemente en qué consiste una de ellas.

¿Qué es un parque nacional? Cita uno de Bolivia y una especie o un paisaje característico que proteja.

¿Qué es una especie exótica invasora? Pon un ejemplo presente en Bolivia y explica el problema que causa.

¿Qué diferencia hay entre un parque nacional y un área natural protegida? Cita un ejemplo de cada uno, si es posible de tu departamento.

Explica qué es la Lista Roja de especies amenazadas y para qué sirve.

Indica si estas acciones ayudan o perjudican a la biodiversidad y justifica una de tus respuestas: liberar un animal exótico en un río, plantar especies nativas, verter aceite usado por el desagüe e instalar cajas nido.

¿Qué es un banco de semillas? Explica para qué sirve y por qué se considera una forma de conservación ex situ.

Nombra dos amenazas que sufre el medio marino y explica brevemente una de ellas.

Distingue conservación in situ (parques y reservas naturales) y conservación ex situ (zoológicos, bancos de semillas o de germoplasma), e indica una ventaja de cada estrategia.

Explica qué es la sobreexplotación pesquera y cómo medidas como las vedas o las tallas mínimas de captura ayudan a recuperar las poblaciones de peces.

El lince ibérico ha pasado de unos 100 ejemplares a más de 2 000 en apenas dos décadas. Cita dos medidas de conservación que han hecho posible esa recuperación y explica cómo actúa una de ellas.

Las carreteras y las vallas dividen los bosques en fragmentos aislados. Explica qué es la fragmentación del hábitat y por qué las poblaciones pequeñas y aisladas corren más riesgo de desaparecer.

Los pasos de fauna, como los ecoductos cubiertos de vegetación sobre las autopistas, permiten a los animales cruzar las carreteras. Explica qué problema resuelven y relaciónalo con la conexión entre poblaciones.

El mejillón cebra, llegado desde la zona del Caspio, invade los ríos españoles y desplaza a las especies autóctonas. Explica qué características lo convierten en invasor y por qué es tan difícil de erradicar.

Los programas de cría en cautividad han permitido reintroducir especies como el cóndor andino. Explica en qué consisten y qué debe ocurrir en el medio natural para que la reintroducción tenga éxito.

Las microrreservas de flora protegen pequeñas parcelas donde viven plantas muy raras. Razona por qué puede ser eficaz proteger un espacio de pocos metros cuadrados si alberga una especie única.

Un municipio proyecta construir un estacionamiento junto a una laguna donde invernan aves protegidas. Redacta un argumentario con dos impactos previsibles de la obra y dos alternativas menos dañinas.

La construcción de una carretera de doble vía ha dividido en dos un área protegida, dejando a una población de tejones separada en dos pequeños bosques aislados. Con el paso de los años, los guardaparques detectan un aumento de la consanguinidad, una menor tasa de natalidad y frecuentes atropellos de ejemplares que intentan cruzar la carretera.

1. a) Justifica por qué el aislamiento de estas poblaciones pone en peligro su supervivencia a largo plazo, a pesar de que el bosque original sigue estando bien conservado.
2. b) Diseña una propuesta basada en corredores ecológicos para restablecer la conectividad entre ambos sectores sin cortar el tráfico de la carretera, y predice qué beneficios aportará esta medida sobre las migraciones y el intercambio genético de la especie.

Una provincia vive de un marisco cuyas poblaciones están sobreexplotadas. Diseña un plan de gestión con dos medidas concretas y explica cómo equilibra la conservación del recurso con la economía local.

La presencia del lobo genera conflicto con parte de los ganaderos. Expón dos argumentos a favor de su conservación y dos de quienes se oponen, y propón una solución de compromiso.

Se plantea crear un parque nacional en una región con turismo y agricultura. Analiza dos beneficios y dos posibles conflictos de la medida y sugiere una solución para cada conflicto.

En un portal de internet se ofrecen loros exóticos y tortugas terrestres sin documentación oficial ni certificado CITES. El vendedor asegura en el anuncio: «Comprar estos animales no daña la naturaleza porque en cautiverio viven mejor protegidos; además, si algún día te cansas de ellos, liberarlos en el campo de tu región ayudará a enriquecer la biodiversidad local».

1. a) Rebate las afirmaciones del vendedor justificando dos impactos ecológicos graves que provoca la captura ilegal de estas especies en sus ecosistemas de origen.
2. b) Predice qué consecuencias imprevistas podría sufrir la fauna autóctona si un comprador decidiera liberar uno de estos ejemplares exóticos en un entorno natural cercano.
3. c) Diseña dos pautas de actuación responsables y concretas que cualquier ciudadano informado debería seguir si detecta una situación similar.

Reto del tema. ¿Cómo evitarías la extinción de una especie clave de tu entorno? Conviértete en asesor ambiental y elabora una propuesta razonada de conservación para frenar la pérdida de biodiversidad en tu departamento.

1. Búsqueda de datos oficiales: Accede a la web oficial del Ministerio de Medio Ambiente y Agua de Bolivia y consulta el Libro Rojo de la Fauna Silvestre de Vertebrados de Bolivia (o el Libro Rojo de Plantas, según el caso). Selecciona una especie autóctona de flora o fauna catalogada como vulnerable o en peligro de extinción en tu región.

2. Análisis del valor ecosistémico: Elabora una tabla que describa su hábitat natural, las presiones antrópicas que sufre y los servicios ecológicos que presta (como polinización, dispersión de semillas o control de plagas).

3. Plan de conservación: Redacta un informe breve de rescate que incluya $3$ medidas realistas y fundamentadas: una de restauración del hábitat, otra legal o de gestión, y otra de educación ambiental, estimando un plazo temporal de aplicación.

Se valorará:

• Rigor en la obtención y registro de datos oficiales del Ministerio de Medio Ambiente y Agua.

• Comprensión del valor ecológico y las amenazas de la especie seleccionada.

• Viabilidad, coherencia y fundamentación biológica de las medidas de conservación.