Ejercicios: Cambios en la pubertad, identidad de género y amistades saludables

Menciona tres cambios físicos que ocurren en las mujeres durante la pubertad y tres cambios físicos que ocurren en los hombres. Escríbelos en dos listas separadas.

Explica con tus palabras la diferencia entre «pubertad» y «adolescencia». Escribe una o dos oraciones para cada término.

Clasifica las siguientes situaciones como sensación agradable o desagradable y escribe la palabra al lado de cada una: (a) recibir un abrazo de tu abuela que te quiere; (b) que alguien te toque sin tu permiso; (c) jugar fútbol con tus amigos en el recreo; (d) que te obliguen a guardar un secreto que te hace sentir incómodo.

Mateo y Valentina son compañeros de 1.° de secundaria. Mateo notó que su voz está cambiando y que le salió vello en el rostro; Valentina notó que sus caderas se ensanchan y que tuvo su primera menstruación. Ambos se preocupan porque creen que sus cambios no son «normales» y que otros compañeros crecen más rápido.

Explica por qué estos cambios son parte del desarrollo normal y por qué cada adolescente puede cambiar a un ritmo diferente. Indica además qué hormonas intervienen de manera general en estos procesos.

Explica qué es la identidad de género y en qué se diferencia del sexo biológico. Luego, a partir de tu explicación, señala por qué es importante respetar a todas las personas, sin burlas ni discriminación, en el curso y en el colegio.

Nayra cuenta que un compañero de otro curso le envía mensajes por el celular todos los días. Al principio le parecían simpáticos, pero ahora le piden fotos personales y se enoja si ella no responde enseguida. Nayra se siente nerviosa y con ganas de no ir al colegio.

1. a) Identifica qué sensaciones desagradables describe la situación.
2. b) Explica por qué esta relación no puede considerarse una amistad saludable.
3. c) Propón dos acciones que Nayra puede realizar y a qué personas de confianza puede acudir.

Amaru, de 12 años, comenta que se siente triste y muy callado desde que empezó la pubertad. Dice que su cuerpo cambia y que sus amigos se burlan de él por su voz y por su estatura. Además, ya no quiere participar en las actividades del colegio ni en el equipo de fútbol.

Analiza el caso: relaciona los cambios físicos de la pubertad con los cambios emocionales y sociales que Amaru experimenta, y explica de qué manera las burlas afectan su bienestar emocional. Luego argumenta tres acciones que podrían realizar Amaru, sus compañeros y su familia o profesores para mejorar la situación.

Un grupo de estudiantes de 1.° de secundaria de una unidad educativa de Cochabamba debate dos afirmaciones:

• Afirmación A: «Los varones deben ser fuertes y no pueden expresar tristeza; las mujeres no pueden practicar fútbol ni ciencias».

• Afirmación B: «Cada persona puede expresar sus emociones y desarrollar sus capacidades sin que su sexo determine lo que puede o no puede hacer».

Compara ambas afirmaciones. Argumenta cuál contribuye mejor a la identidad, al bienestar emocional y a las amistades saludables, y explica qué consecuencias tendría para el curso aceptar la afirmación A. Apoya tu respuesta con al menos dos ejemplos concretos de la vida escolar.