Ejercicios: Identidad y determinismo genético

Definí con tus palabras qué es el determinismo genético y dá un ejemplo de una frase cotidiana que lo exprese, como las que se escuchan en la escuela o en los medios.

Explicá qué diferencia hay entre la identidad genética de una persona y su identidad integral. Mencioná al menos dos aspectos de la identidad integral que no dependen solo del ADN.

Definí qué es la eugenesia y mencioná, en una o dos frases, por qué hoy se la considera una práctica cuestionable desde el punto de vista ético y científico.

Dos hermanos gemelos monocigóticos fueron criados en ciudades diferentes: Joaquín en Salta y Facundo en Mar del Plata. Con los años, tienen estaturas parecidas, pero distinto peso, distintos gustos y distinta profesión.

1. a) Explicá qué muestra este caso sobre la relación entre genes y ambiente.
2. b) Indicá qué rasgos esperarías que dependan más del genotipo y cuáles más del ambiente, y justificá con un ejemplo cada uno.

Un diario publica el titular: «Descubren el gen de la inteligencia: ya se puede saber quién triunfará en la escuela». Analizá críticamente este titular: señalá qué supuestos del determinismo genético contiene y explicá qué factores, además de los genes, influyen en el rendimiento escolar.

A comienzos del siglo XX, en varios países se aplicaron leyes eugenésicas que impedían tener hijos a personas consideradas «inferiores». Explicá qué idea equivocada sobre la herencia y sobre la diversidad humana sostenía esa política, y qué argumentos científicos actuales la refutan.

Una empresa ofrece por internet un estudio de ADN que promete «revelar tu destino»: qué enfermedades vas a tener, qué carrera te conviene y con qué tipo de persona vas a ser feliz. Valentina, de 17 años, está pensando en comprarlo para decidir qué estudiar.

1. a) Distinguí entre información genética sobre predisposiciones y predicción de un destino.
2. b) Argumentá desde la biología por qué esas promesas no se sostienen.
3. c) Discutí dos riesgos éticos de usar este tipo de información, por ejemplo en el ámbito laboral o de los seguros.

Una persona apropiada durante la dictadura recupera su identidad biológica a los 40 años gracias a un análisis de ADN, pero siente que sigue siendo «la misma de siempre», con los vínculos y la historia con los que creció. Otra persona afirma que «la verdad está en los genes y todo lo demás es secundario».

1. a) Analizá ambas posturas a la luz de la distinción entre identidad genética e identidad integral.
2. b) Explicá por qué el derecho a la identidad incluye tanto el conocimiento del origen biológico como la historia de vida.
3. c) Argumentá por qué sostener que «los genes lo determinan todo» resulta insuficiente para comprender este caso.