Ejercicios: Métodos de medición de la pobreza

Definí qué es la línea de pobreza y qué es la línea de indigencia (o de pobreza extrema) en el método del ingreso. Indicá cuál de las dos es más alta y explicá por qué.

En una localidad hipotética la línea de indigencia es de $\$4.000$ por persona por mes y la línea de pobreza es de $\$12.000$ por persona por mes. Clasificá cada hogar como indigente, pobre no indigente o no pobre según su ingreso mensual por persona: el hogar de Lucía tiene $\$3.500$; el de Facundo, $\$9.000$; el de Camila, $\$15.000$.

La medición multidimensional de la pobreza no se limita al ingreso. Nombrá al menos tres dimensiones que suele incluir, por ejemplo vinculadas a la educación, la vivienda o el acceso a servicios. Explicá en una o dos líneas por qué un hogar puede estar en situación de pobreza aunque su ingreso supere la línea de pobreza.

El siguiente cuadro, con datos hipotéticos, muestra el porcentaje de personas bajo la línea de pobreza según la edad:

1. a) Interpretá qué significa el valor del primer grupo.
2. b) ¿Qué grupo tiene mayor incidencia y cuál menor? Proponé una explicación económica de esa diferencia.
3. c) ¿Qué conclusión sacás sobre la edad de las personas más expuestas a la pobreza?

Un hogar de Paysandú está formado por cuatro personas y tiene un ingreso total de $\$36.000$ por mes. En ese momento, la línea de pobreza es de $\$11.000$ por persona y la de indigencia es de $\$4.500$ por persona (valores hipotéticos).

1. a) Calculá el ingreso por persona del hogar.
2. b) Clasificá al hogar según el método del ingreso.
3. c) Calculá cuánto tendría que aumentar el ingreso total del hogar para llegar a la línea de pobreza, si es que no la alcanza.

Un hogar de Canelones tiene un ingreso por persona superior a la línea de pobreza. Sin embargo, la vivienda no tiene saneamiento, uno de los adolescentes dejó el liceo y los adultos trabajan sin aportes a la seguridad social. Explicá cómo clasificarían a este hogar el método del ingreso y la medición multidimensional, y por qué los resultados pueden diferir.

En una región hipotética, la pobreza medida por ingreso afecta al 10 % de las personas, y la pobreza multidimensional, al 16 %. Se observa además que muchas de las personas pobres multidimensionales tienen ingresos algo superiores a la línea de pobreza.

1. a) Explicá cómo puede ser que el segundo porcentaje sea mayor que el primero.
2. b) Argumentá ventajas y limitaciones de cada método.
3. c) Decidí qué indicador usarías para diseñar un programa de vivienda y cuál para un programa de transferencias de dinero, y justificá tu elección.

Un programa hipotético de transferencias aumenta los ingresos de los hogares más pobres de una ciudad. El cuadro muestra la situación antes y después:

1. a) Interpretá cada fila del cuadro.
2. b) Explicá por qué la transferencia mejoró los indicadores de ingreso pero no los de vivienda.
3. c) Argumentá qué políticas complementarias recomendarías y por qué una sola medida no alcanza para reducir la pobreza multidimensional.