Ejercicios: Incentivos, expectativas y teoría de juegos

Definí qué es un incentivo económico y clasificá en incentivo positivo o negativo los siguientes: una multa por estacionar en doble fila, un descuento por pagar de una sola vez la cuota anual del gimnasio y una exoneración fiscal por instalar paneles solares. Justificá cada clasificación.

Un supermercado empieza a cobrar $\$6$ por cada bolsa de plástico, que antes eran gratuitas.

1. a) ¿Qué incentivo crea el cobro y sobre quién actúa?
2. b) Predecí qué ocurrirá con el número de bolsas usadas y explicá el mecanismo.

Distinguí entre incentivos pecuniarios y no pecuniarios, y clasificá los siguientes: una medalla al mejor expediente, un bonus en el recibo de sueldo, la vergüenza de llegar tarde y los aplausos del público. Poné un ejemplo propio más de cada tipo.

Explicá qué son las expectativas en economía y por qué importan. Ilustralo con este caso: corre la voz de que la nafta va a subir el lunes y el domingo se forman colas en las estaciones de servicio. ¿Qué movió a la gente: el precio de hoy o el que espera para mañana?

Un liceo paga $\$2$ a los alumnos por cada libro leído y descubre que todos eligen los libros más finos y sencillos. Explicá qué es un incentivo perverso y por qué este premio es un ejemplo: ¿qué conducta buscaba y cuál provocó?

El Gobierno anuncia que dentro de tres meses subirá el impuesto sobre las bebidas azucaradas.

1. a) ¿Qué cabe esperar que hagan los consumidores y los comercios antes de la suba?
2. b) Explicá qué papel juegan las expectativas en esa reacción.

Distinguí entre riesgo e incertidumbre y clasificá estas situaciones justificando cada decisión: comprar un billete de lotería, abrir una heladería en un barrio nuevo, contratar un seguro de celular y plantar un cultivo desconocido ante el cambio climático.

Una guardería multó a los padres que llegaban tarde a recoger a los niños y, contra todo pronóstico, los retrasos aumentaron: la multa barata convirtió la vergüenza en un servicio de pago.

1. a) ¿Qué falló en el incentivo?
2. b) ¿Qué enseña este caso sobre la diferencia entre incentivos monetarios e incentivos morales o sociales?

Un gobierno departamental decide pagar un extra a los profesores cuyos alumnos mejoren en las pruebas externas.

1. a) ¿Qué respuestas estratégicas previsibles puede provocar (enseñar solo para la prueba, inflar las notas internas, abandonar contenidos que no entran)?
2. b) Rediseñá el incentivo para que premie la mejora real sin esos efectos.

Si todos los trabajadores y empresas esperan que los precios suban un $5\ \%$, los convenios piden subidas del $5\ \%$ y las empresas las trasladan a los precios, que acaban subiendo un $5\ \%$.

1. a) Explicá en qué sentido la expectativa se ha autocumplido.
2. b) ¿Por qué a los bancos centrales les preocupa tanto «anclar» las expectativas de inflación? Razoná la respuesta.

Tras contratar un seguro a todo riesgo, algunos ciclistas dejan el candado flojo o estacionan en zonas de robos.

1. a) ¿Cómo se llama este fenómeno (riesgo moral) y qué tiene que ver con los incentivos?
2. b) Explicá qué hacen las aseguradoras para limitarlo (franquicias, bonificaciones por no hacer denuncias de siniestros) y por qué funcionan.

Una ciudad subvenciona con $\$8\,000$ al año a cada familia que instale paneles solares. Al cabo de un año se descubre que una empresa ofrece «instalaciones de papel»: paneles falsos que solo sirven para cobrar la ayuda.

1. a) Explicá qué falló en el diseño del incentivo.
2. b) Rediseñá la ayuda para que sea difícil de hacer trampa sin perder su objetivo.

El delegado de clase propone un sistema de puntos: quien levante su mesa al terminar el comedor gana puntos canjeables por salir antes al recreo.

1. a) Analizá el incentivo propuesto: a qué comportamiento responde y qué respuestas estratégicas o efectos no deseados podría generar.
2. b) Proponé una mejora del sistema y justificala con lo aprendido sobre incentivos.

Una intendencia quiere que se recicle más y baraja tres opciones: cobrar una tasa por cada bolsa de basura no reciclada, premiar al barrio que más recicle y devolver $\$0,10$ por cada envase retornado.

1. a) Explicá el incentivo que activa cada opción y sobre quién actúa.
2. b) Anticipá un efecto no deseado de cada una (vertidos ilegales, trampas, costos).
3. c) ¿Cuál elegirías combinando eficacia y costo? Defendé tu diseño.

Una ciudad quiere que los estudiantes dejen el auto y usen el transporte público. Compará tres políticas: boleto gratuito para estudiantes, descuento del $50\ \%$ en el abono y más radares y multas por exceso de velocidad.

1. a) Analizá el incentivo de cada medida, su costo para las arcas públicas y su efecto previsible.
2. b) Diseñá la combinación que te parezca más eficaz y justificala con lo aprendido sobre incentivos positivos y negativos.