Ejercicios: Obtención de energía eléctrica y ahorro energético

¿Qué es una central eléctrica? Explica con tus palabras qué se hace en ella: ¿de dónde sale la electricidad que produce?

En una central hidroeléctrica hay un embalse con agua almacenada en altura, como en la figura.

Explica de dónde saca la energía esta central y qué aparato se mueve cuando el agua cae.

Observa el aerogenerador de la figura:

¿Qué mueve las aspas de un aerogenerador? ¿Qué energía aprovecha una central eólica? ¿En qué tipo de lugares crees que se instalan estos molinos?

Las placas solares de los tejados y de los satélites producen electricidad sin moverse ni hacer ruido, como la de la figura.

¿Qué energía reciben y en qué la transforman?

Clasifica estas fuentes de energía en renovables y no renovables: el Sol, el viento, el carbón, el agua de un embalse, el gas natural y el uranio. Explica qué diferencia hay entre los dos grupos.

Ordena estas etapas del viaje de la electricidad hasta tu casa: los enchufes de tu habitación, la central eléctrica, los cables de las torres de alta tensión. Explica qué pasa en cada etapa.

¿Por qué apagar la luz al salir de una habitación ahorra energía, aunque la bombilla sea pequeña? Explícalo pensando en el tiempo que pasa encendida.

Una bombilla LED de $10\ \text{W}$ da la misma luz que una bombilla antigua de $60\ \text{W}$.

1. a) ¿Cuál gasta menos energía para dar la misma luz?
2. b) ¿Cuántas veces gasta más la antigua que la LED?

En una central térmica pasan estas cosas, pero desordenadas: el vapor mueve una turbina; se quema carbón; el generador produce electricidad; el calor calienta agua y la convierte en vapor.

1. a) Ordena la cadena desde el principio hasta el final.
2. b) ¿Qué tipo de energía tiene guardada el carbón antes de quemarse?

Una central nuclear calienta agua como una térmica, pero sin quemar nada: el calor sale del uranio.

1. a) ¿Qué «combustible» usa una central nuclear?
2. b) Indica una ventaja y un inconveniente de este tipo de central.

Indica una ventaja y un inconveniente de cada una de estas centrales: la eólica y la solar. Piensa en lo que ocurre los días sin viento y por las noches.

Describe el viaje completo de la electricidad desde el agua embalsada de una presa hasta la lámpara de tu mesilla, nombrando todos los pasos: qué se mueve al caer el agua, qué aparato genera la corriente y cómo llega hasta casa.

Un pueblo quiere abastecerse solo con placas solares.

1. a) ¿Qué problema tendrá por la noche y en los días muy nublados?
2. b) Propón dos soluciones para tener luz también en esos momentos.

En el salón de una casa hay $5$ bombillas encendidas.

1. a) Si son antiguas, de $60\ \text{W}$ cada una, ¿qué potencia gastan en total?
2. b) Si se cambian por bombillas LED de $10\ \text{W}$, que dan la misma luz, ¿qué potencia total gastan ahora?
3. c) ¿Cuánta potencia se ahorra con el cambio?

La tele apagada con el mando se queda con un pilotito rojo encendido y sigue gastando $2\ \text{W}$: es el consumo en espera o «stand-by».

1. a) ¿Gasta energía aunque parezca apagada?
2. b) ¿Cómo conseguirías que no gastara nada sin desmontar la tele?

Un cargador de móvil enchufado a la corriente, aunque no tenga el móvil conectado, gasta $1\ \text{W}$.

1. a) ¿Cuántas horas pasa enchufado si no se quita en toda una semana?
2. b) ¿Qué energía gasta en esa semana, en $\text{Wh}$? Pista: multiplica la potencia por el tiempo.

Un valle con un río caudaloso quiere producir su propia electricidad y duda entre una presa hidroeléctrica y una central térmica de gas.

1. a) Indica una ventaja de cada opción.
2. b) Indica un inconveniente de cada opción.
3. c) ¿Cuál elegirías tú para el valle? Justifica tu elección con las respuestas anteriores.

En la naturaleza casi no encontramos electricidad «suelta» lista para usar, salvo los rayos: hay que fabricarla transformando otras energías.

1. a) Escribe la cadena completa de transformaciones de una central térmica, desde la energía guardada en el carbón hasta la electricidad.
2. b) Explica con esa cadena por qué decimos que la electricidad es muy cómoda de usar pero siempre hay que «pagarla» con otra energía.

La familia de Nadia instala placas solares en el tejado, pero sigue conectada a la red eléctrica.

1. a) ¿Por qué no se desconectan del todo de la red?
2. b) ¿Qué crees que pasa con la energía que les sobra al mediodía de un día soleado?
3. c) ¿Qué ventaja tiene quedarse conectados a la red además de tener placas?

El router de internet gasta $10\ \text{W}$ y está encendido todo el día, todos los días del año.

1. a) ¿Cuánta energía gasta en un día, en $\text{Wh}$?
2. b) ¿Cuánta gasta en un año de $365$ días, en $\text{Wh}$?
3. c) Pasa el resultado anual a $\text{kWh}$, sabiendo que $1\ \text{kWh} = 1000\ \text{Wh}$.

Andrea dice: «Deberíamos producir toda la electricidad con energías renovables». Bruno responde: «No se puede, porque el Sol y el viento a veces fallan».

1. a) Explica en qué tiene razón cada uno.
2. b) Nombra dos formas de guardar o conseguir energía para los momentos en que fallan el Sol y el viento.
3. c) ¿Con qué opinión estás más de acuerdo? Argumenta tu respuesta.

Los electrodomésticos llevan una etiqueta energética con una letra, de la A (los que menos gastan) a la G (los que más), como la de la figura.

1. a) Entre dos frigoríficos del mismo tamaño, uno de clase A y otro de clase F, ¿cuál comprarías pensando en la factura de la luz?
2. b) El de clase A cuesta más al comprarlo; ¿por qué puede salir a cuenta a la larga?
3. c) ¿Por qué la eficiencia importa tanto justo en el frigorífico, que está enchufado las $24$ horas del día?

Redacta un plan de ahorro energético para tu instituto con cuatro medidas (piensa en luces, calefacción, ordenadores y persianas).

1. a) Explica por qué cada medida ahorra energía.
2. b) ¿Cuál de tus medidas crees que ahorrará más? Razona la respuesta.

Una región produce su electricidad así: un $40\ \%$ en centrales hidroeléctricas, un $30\ \%$ en centrales eólicas, un $20\ \%$ en centrales solares y un $10\ \%$ en una central térmica. Observa la gráfica:

1. a) ¿Qué porcentaje de la electricidad es renovable?
2. b) Si la región produce $2000\ \text{GWh}$ al año, ¿cuántos $\text{GWh}$ corresponden a la eólica?
3. c) ¿Cuántos $\text{GWh}$ renovables produce en total?