Ejercicios: Instalación y configuración

En el ordenador de tu casa cada persona tiene su propia cuenta de usuario. Explica dos ventajas de que sea así en lugar de usar todos una única cuenta compartida.

¿Qué es una actualización del sistema operativo? Explica con tus palabras por qué conviene instalar las actualizaciones pronto en lugar de posponerlas una y otra vez.

La figura muestra el panel de ajustes de un ordenador, con cinco secciones visibles y una sexta tarjeta sin nombre, como se muestra en el esquema.

Indica a qué tarjeta entrarías para cada tarea: cambiar el fondo de pantalla, crear una cuenta de usuario nueva, conectar el ordenador al Wi-Fi de casa y subir el volumen. Después fíjate en el icono de la llave de la sexta tarjeta: ¿qué ajustes crees que reúne? Ponle un nombre y explica dos tareas que harías en ella.

¿En qué sección de los ajustes cambiarías cada cosa? (a) el brillo de la pantalla; (b) el idioma del teclado; (c) la hora del reloj; (d) el volumen de los avisos. Explica cómo llegarías a cada sección desde el panel de ajustes.

La contraseña de tu cuenta protege tus archivos. Nombra dos sitios donde nunca deberías apuntarla (una nota adhesiva en la pantalla, un papel dentro del estuche...) y explica qué alternativas hay para no olvidarla sin exponerla.

Al cerrar un documento con cambios, el ordenador pregunta «¿guardar cambios?». Explica qué ocurre si eliges «no guardar», quién te está avisando (la aplicación o el sistema operativo) y por qué ese aviso existe.

¿Qué es el «modo avión» del móvil y qué conexiones desactiva? Describe dos situaciones, dentro y fuera de un avión, en las que te vendría bien activarlo.

En un ordenador compartido hay diferencia entre «cerrar sesión» y «cambiar de usuario». Explica qué hace cada opción con los programas que están abiertos y en qué momento del día usarías cada una en el aula.

Ordena los pasos para crear una cuenta de usuario nueva en el ordenador y explica qué diferencia hay entre una cuenta con permisos de administrador y una cuenta estándar: (a) elegir el tipo de cuenta, (b) entrar en los ajustes del sistema, (c) establecer una contraseña segura, (d) elegir el nombre de usuario.

Justo cuando vas a imprimir un trabajo para entregar, el ordenador avisa de que va a reiniciarse para instalar una actualización. ¿Qué opciones te ofrece normalmente el sistema? Explica qué harías en ese momento y cómo configurarías las actualizaciones para que no vuelva a pasarte en el peor momento.

Ordena estas contraseñas de menos a más segura y explica el criterio que has seguido: «123456», la fecha de tu cumpleaños, «Casa2024», «T9mQ2vL8». Después escribe dos normas sencillas para crear contraseñas que sean a la vez fuertes y fáciles de recordar.

En el ordenador del aula no puedes cambiar el fondo de pantalla ni instalar nada, pero en el de casa sí. Explica quién decide esos límites (la cuenta de administrador del centro) y razona dos motivos por los que un instituto restringe esos ajustes.

Un compañero ve mal de cerca y oye poco por un oído. Indica qué ajustes de accesibilidad del sistema le ayudarían (tamaño del texto, alto contraste, subtítulos, audio mono, lupa de pantalla), dónde se encuentran y qué cambia cada uno en su uso diario.

La batería del portátil no llega a fin de clase. Propón tres ajustes del sistema para alargarla (bajar el brillo, acortar el tiempo de suspensión, cerrar programas en segundo plano) y explica qué «sacrifica» cada ajuste en comodidad.

El Wi-Fi de casa se desconecta solo en tu portátil, mientras los demás aparatos funcionan bien. Propón una lista ordenada de comprobaciones en los ajustes del portátil (modo avión desactivado, olvidar la red y volver a conectar, reiniciar el equipo) antes de culpar al router, y explica cada paso.

En los ajustes del sistema aparece la opción «restablecer valores de fábrica». Explica qué significa, qué se pierde y qué se conserva al usarla, y describe una situación en la que tendría sentido dar ese paso (avisando antes de qué copia de seguridad harías).

El ordenador compartido de la biblioteca del instituto debe dejar trabajar a cualquier alumno sin que pueda ver los archivos de los demás ni instalar programas. Diseña la configuración de cuentas y permisos que propondrías al equipo de biblioteca y justifica cada decisión.

Después de una actualización del sistema, la impresora ha dejado de funcionar. Propón una lista ordenada de comprobaciones para solucionarlo (reiniciar, revisar el cable, reinstalar el controlador, deshacer la actualización...) y explica por qué conviene probar siempre primero lo más sencillo.

Algunas personas desactivan las actualizaciones automáticas «para que el ordenador no les moleste». Analiza los riesgos de seguridad y de funcionamiento que tiene esa decisión y redacta un consejo breve, de dos o tres líneas, para convencer a un familiar de que las deje activadas.

Tu hermano de siete años recibe su primera tableta. Diseña su configuración inicial: control parental, compras solo con contraseña, límite de tiempo de uso y aplicaciones permitidas. Justifica cada ajuste y explica qué cambiarías de esa configuración cuando cumpla doce años.

Cambias la contraseña de la cuenta del ordenador y, al día siguiente, varias aplicaciones siguen «recordando» la antigua y otras piden la nueva. Explica la diferencia entre la contraseña de la cuenta del sistema y las contraseñas que guarda cada aplicación, y ordena qué actualizarías y en qué orden.

El aula de informática tiene veinticinco cuentas de alumnado y una de profesorado. Redacta cinco normas de uso de las cuentas (no compartir la contraseña, cerrar sesión al terminar, guardar en tu carpeta...) y explica qué problema concreto evita cada norma.

El ordenador se actualiza solo por la noche y, por la mañana, un programa que usabas a diario ha desaparecido o ya no funciona. Analiza qué puede haber pasado (actualización fallida, programa incompatible con la nueva versión) y describe las opciones que ofrece el sistema para recuperarlo (restaurar a un punto anterior, reinstalar la aplicación), con sus riesgos.

Evalúa esta frase de un familiar: «Yo no tengo nada que esconder, así que me da igual la configuración de privacidad de las aplicaciones». Razona con al menos dos argumentos por qué conviene revisar los permisos de las aplicaciones (ubicación, micrófono, contactos) aunque no tengas «secretos».