Ejercicios: Los elementos de una red

¿Qué es el router? Explica con tus palabras las dos grandes tareas que hace en la red de tu casa y dónde está colocado normalmente.

Cuando internet se corta en casa, la impresora conectada al ordenador sigue funcionando, pero no puedes ver vídeos en línea. Explica qué red estás usando en cada caso (la red local de casa o internet) y qué diferencia hay entre ambas.

La figura muestra la red de una casa con sus dispositivos, pero el aparato central está tapado con un signo de interrogación, como se muestra en el esquema.

¿Qué aparato es el marcado con «?» y qué tarea hace entre la red local e internet? Indica también qué dispositivos de la figura se conectan por cable y cuáles por Wi-Fi, y explica en qué te has fijado para saberlo.

¿Verdadero o falso? Justifica cada respuesta: (a) el Wi-Fi de casa puede seguir funcionando aunque se corte internet; (b) cualquier aparato con Wi-Fi puede conectarse a cualquier red sin contraseña; (c) las luces del router informan de si funciona bien; (d) cuanto más lejos del router, mejor llega la señal.

Haz una lista de al menos cinco aparatos que haya conectados ahora mismo al router de tu casa (o del aula) y marca cuál te sorprende más encontrarte en una red, explicando por qué.

Explica qué es un punto de acceso Wi-Fi y en qué se diferencia del router. Pista: en tu casa suele haber un solo aparato que hace de todo, mientras que en el instituto hay muchos puntos de acceso repartidos por los pasillos.

El conector del cable de red es distinto del USB y no encaja en su puerto. Explica por qué cada tipo de cable tiene su propia forma de conector y qué problemas evita eso al montar una red.

¿Puede un móvil estar «conectado al Wi-Fi» y, a la vez, no tener internet? Explica la diferencia entre conectarse a la red local del router y llegar a internet, y describe una situación en la que ocurriría.

En tu casa el Wi-Fi llega muy mal a la habitación más alejada del router. Propón dos soluciones distintas (cambiar el router de sitio, instalar un punto de acceso o repetidor, tirar un cable de red...) y compara sus ventajas e inconvenientes antes de decidir cuál recomendarías.

Tu hermano juega en línea desde su habitación por Wi-Fi y se queja de que «le va con retraso». Analiza si conectar su ordenador al router por cable puede mejorar la conexión, razonando qué diferencias hay entre cable y Wi-Fi en velocidad, estabilidad e interferencias.

Describe con palabras (puedes ayudarte de un croquis en tu cuaderno) la red de tu casa o la del aula: qué dispositivos hay conectados, cómo se conecta cada uno (cable o Wi-Fi) y qué elemento los une a internet. Señala cuál crees que es el punto más débil de esa red.

La figura muestra una casa de dos plantas con el router en la planta baja y las zonas de cobertura de su señal Wi-Fi, como se muestra en el esquema.

Razona qué dispositivos tendrán buena o mala señal según la zona de cobertura en la que están y explica por qué. Después propón dónde colocarías un repetidor Wi-Fi para que el móvil marcado con «?» reciba buena cobertura.

El móvil muestra el icono del Wi-Fi lleno, pero los vídeos no cargan. Explica cómo es posible tener «buena señal» y no tener internet a la vez, y describe una comprobación sencilla para saber si el problema está en el Wi-Fi de casa o en la conexión a internet.

En el aula de informática casi todos los ordenadores van por cable y en tu casa casi todo va por Wi-Fi. Compara ambas decisiones pensando en el número de aparatos, la estabilidad que necesita cada sitio y la comodidad de mover los dispositivos.

Tu vecino ve el nombre de tu red Wi-Fi en la lista de su móvil. Explica hasta dónde puede llegar la señal de un router, qué cosas la debilitan (paredes, pisos, distancia) y por qué la contraseña te protege aunque la señal salga de tu casa.

En un cajón hay un router viejo que ya no se usa. Propón dos formas de reutilizarlo para mejorar la red de casa (por ejemplo, como punto de acceso en otra habitación o como repetidor) y explica qué configuración mínima haría falta en cada caso.

En el instituto hay trescientas personas conectadas a la vez, y en tu casa, cuatro. Analiza qué diferencias habrá entre ambas redes (número de puntos de acceso, cableado, quién la gestiona) y explica por qué en el instituto no basta con un router como el de tu casa.

Una tormenta deja la casa sin internet, pero el ordenador sigue «viendo» a la impresora y los archivos compartidos del salón. Explica qué ha fallado y qué sigue funcionando, distinguiendo con precisión entre la red local e internet, y razona qué comprobarías primero cuando vuelva la luz.

Una panadería quiere conectar su caja registradora, la impresora de tickets y el móvil del dueño, y además ofrecer Wi-Fi gratis a los clientes. Diseña la red: qué elementos necesita, cómo se conecta cada aparato y por qué conviene que los clientes usen una red separada de la de la caja registradora.

Un hotel de tres plantas quiere Wi-Fi en todas las habitaciones. Diseña su red: cuántos puntos de acceso pondrías por planta y dónde, cómo llegaría la conexión a cada uno (cable desde el router principal) y por qué conviene separar la red de los huéspedes de la red de los empleados.

Dos vecinos configuran sus routers en el mismo «canal» de Wi-Fi y ambos notan cortes. Explica qué son las interferencias entre redes vecinas, cómo se notan en el uso diario y por qué los routers modernos eligen su canal automáticamente al encenderse.

Una videollamada se corta cada vez que pasas con el portátil del salón a tu habitación. Explica qué le ocurre a la señal Wi-Fi al moverte por la casa, qué es una «zona muerta» y propón dos soluciones (mover el router, añadir un punto de acceso intermedio), razonando cuál es mejor en tu caso.

Una granja quiere conectar a internet unos sensores de riego situados a $500\ \text{m}$ de la casa. Evalúa por qué el Wi-Fi doméstico no llega tan lejos y propón dos soluciones posibles (tendido de cable, enlace inalámbrico punto a punto con antenas), comparando coste y dificultad de cada una.

El instituto decide apagar el Wi-Fi durante los exámenes. Analiza a quién afecta la medida (alumnado, profesorado, impresoras, cámaras de seguridad, altavoces), valora si es una buena idea y propón una alternativa que consiga el mismo objetivo sin dejar a todo el centro sin red.