Ejercicios: Los reinos de los seres vivos

Nombra los cinco reinos de los seres vivos y pon un ejemplo de organismo para cada uno de ellos.

Clasifica en su reino estos organismos: una encina, una ameba, una seta, un águila y la bacteria del yogur. Justifica cada elección con una característica del reino correspondiente.

El esquema muestra el árbol de clasificación de los seres vivos, pero falta un reino, señalado con «?». Indica qué reino es y explica las características (tipo de célula, número de células y forma de alimentación) que lo definen.

¿Qué reino agrupa a las bacterias? Indica qué tipo de célula tienen y pon dos ejemplos de bacterias presentes en tu vida cotidiana.

Clasifica estos organismos en su reino, justificando cada caso con una característica: un alga microscópica, el moho del pan, un piojo, un roble y un lactobacilo del yogur.

¿Qué reino reúne a los seres pluricelulares que fabrican su propio alimento gracias a la luz? Nombra el orgánulo celular que lo hace posible y pon dos ejemplos de organismos de ese reino.

Resume cuatro características del reino animal: tipo de célula, número de células, cómo obtienen el alimento y qué suelen hacer para conseguirlo.

El reino de los hongos está más cerca de tu vida de lo que crees. Nombra tres hongos (o productos hechos gracias a hongos) de tu vida cotidiana y explica el papel de cada uno.

Elabora una tabla con los cinco reinos indicando, para cada uno: tipo de célula (procariota o eucariota), si sus individuos son unicelulares o pluricelulares y su tipo de nutrición.

Durante siglos las setas se consideraron plantas. Explica al menos dos razones por las que hoy los hongos forman un reino propio, distinto del reino de las plantas.

Un organismo microscópico es unicelular, tiene células eucariotas y se desplaza activamente buscando alimento. ¿A qué reino pertenece? Razona por qué no puede ser ni un animal ni una bacteria.

La levadura que hace subir el pan es un hongo unicelular. Explica por qué no es una bacteria, aunque las dos sean microscópicas y de una sola célula, fijándote en el tipo de célula de cada una.

Las algas hacen la fotosíntesis como las plantas, pero se clasifican en el reino protista. Explica qué les falta para ser consideradas plantas (raíz, tallo y hojas verdaderos) y razona por qué el criterio «hace la fotosíntesis» no basta para clasificar a un ser vivo.

La ameba y el paramecio se desplazan y capturan su alimento, como haría un animal. Razona por qué no pertenecen al reino animal y sitúalos en el reino correcto.

Las cianobacterias, antiguamente llamadas «algas azules», hacen la fotosíntesis. Explica por qué dejaron de considerarse algas y se clasifican en el reino mónera, indicando qué característica pesa más que la forma de alimentarse a la hora de clasificarlas.

Ordena estos organismos del más sencillo al más complejo y explica el criterio que has usado: un hongo, una bacteria, un roble, una ameba y una gaviota.

En una charca se descubre un organismo unicelular con núcleo que tiene clorofila cuando hay luz, pero que en la oscuridad engulle partículas de alimento. Discute a qué reino lo clasificarías y qué problema plantean casos como este para la clasificación en reinos.

El liquen que crece sobre las rocas está formado por un hongo y un alga que viven asociados. Explica por qué un liquen resulta difícil de clasificar en un único reino y qué tipo de relación mantienen sus dos componentes.

Algunos científicos proponen dividir el reino Protista en varios reinos, porque agrupa organismos muy diferentes entre sí. Analiza qué criterios usarías para hacer esa división y defiende tu propuesta con dos ejemplos de protistas distintos.

Mini-investigación: coloca dos rebanadas de pan en bolsas cerradas, una ligeramente humedecida y otra seca, y obsérvalas durante una semana sin abrirlas. Escribe la hipótesis, predice en cuál aparecerá moho antes, explica a qué reino pertenece el moho y razona por qué no deben abrirse las bolsas durante la práctica.

Los virus no se incluyen en ningún reino de los seres vivos. Argumenta por qué los clasificadores los dejan fuera, repasando qué características de los seres vivos no cumplen.

«Todas las bacterias son perjudiciales»: refuta esa frase con al menos tres ejemplos de bacterias útiles o imprescindibles (alimentación, digestión, reciclaje de la materia) y explica por qué conviene corregir esos tópicos sobre todo un reino.

Los hongos son los grandes descomponedores de los bosques: se alimentan de hojas muertas y troncos caídos. Razona qué ocurriría en un bosque donde desaparecieran todos los hongos y qué papel juegan en el reciclaje de la materia.

Investiga en una enciclopedia o en la biblioteca quién propuso la clasificación de los cinco reinos y qué criterios usó para separarlos. Redacta un resumen de unas diez líneas citando la fuente consultada.