Ejercicios: Los grandes grupos de seres vivos

Nombra los cinco grupos de vertebrados y pon un ejemplo de animal para cada uno. Indica también la característica que comparten todos los vertebrados, la misma que da nombre al conjunto.

Indica a qué grupo pertenece cada uno de estos seres vivos y justifica cada respuesta con un rasgo del grupo correspondiente: una rana, una sardina, un gato, una araña, un helecho y un geranio.

El esquema muestra los cinco grupos de vertebrados con un rasgo típico de cada uno, pero falta un grupo, señalado con «?». Indica qué grupo es, describe las características que lo definen y pon dos ejemplos de animales de ese grupo.

Explica qué es un invertebrado y nombra cuatro grupos de invertebrados con un ejemplo de animal de cada uno.

Indica a qué grupo de vertebrados pertenece cada animal y qué rasgo te ha servido para decidirlo: un salmón, una culebra, un águila, un sapo y una vaca.

Explica dos diferencias entre anfibios y reptiles (piensa en la piel y en dónde ponen sus huevos) y pon un ejemplo de cada grupo.

Nombra dos características de las aves que les permiten volar y explica brevemente cómo ayuda cada una.

¿Cuántas patas tienen los insectos y cuántas los arácnidos? Nombra dos animales de cada grupo y señala otra diferencia visible entre ambos.

De esta lista de animales —perro, hormiga, araña, lombriz, caracol, medusa y trucha— separa primero los vertebrados de los invertebrados. Después, agrupa los invertebrados en insectos, arácnidos, gusanos, moluscos y medusas, indicando un rasgo que te haya servido para decidir en cada caso.

Explica la diferencia entre musgos, helechos y plantas con flor, y pon un ejemplo de cada grupo que puedas encontrar cerca de donde vives. ¿En qué tipo de lugares suele crecer cada uno de ellos?

Elabora una tabla con tres columnas —grupo, característica principal y ejemplo— y rellénala para estos seis grupos de seres vivos: peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos e insectos.

Clasifica estos invertebrados en su grupo (insecto, arácnido, molusco, crustáceo, gusano u otro) y justifica cada elección con un rasgo: un escorpión, un mejillón, un ciempiés, una gamba y una esponja.

Los peces están adaptados a la vida en el agua. Explica qué papel cumplen las branquias, las aletas y la forma hidrodinámica del cuerpo.

Compara un delfín con un atún: indica a qué grupo pertenece cada uno y explica dos diferencias entre ellos, pensando en cómo respiran y en cómo nacen y se alimentan sus crías.

Nombra las partes principales de una planta con flor (raíz, tallo, hojas, flor y fruto) y explica la función de cada una.

El erizo de mar y el erizo de tierra comparten nombre, pero uno es un invertebrado marino y el otro un mamífero. Explica qué demuestra este caso sobre los nombres comunes de los animales y compara las características de ambos.

La ballena vive siempre en el mar y el murciélago pasa gran parte de su vida volando; sin embargo, ambos son mamíferos, y no un pez y un ave. Explica qué características de los mamíferos comparten los dos y qué error se comete al clasificar los animales solo por dónde viven o por cómo se desplazan.

Propón un criterio propio para agrupar estos ocho organismos —una encina, una ameba, una seta, un gato, un alga, un helecho, una esponja y una abeja— y defiende tu agrupación explicando qué ventajas y qué límites tiene frente a la clasificación por reinos.

Un compañero propone agrupar los animales «por dónde viven»: los del agua, los de la tierra y los del aire. La ciencia, en cambio, los agrupa «por parentesco», es decir, por los rasgos heredados de un antepasado común. Compara ambas agrupaciones con ejemplos concretos y concluye cuál de las dos usa la ciencia y por qué le resulta más útil.

Mini-investigación de campo: realiza un censo de invertebrados del patio o de un parque cercano. Planifica dónde buscarás (bajo piedras, en la hierba, en las flores), qué tabla usarás para registrar los grupos encontrados y qué precauciones tomarás para no dañar a los animales y devolverlos a su sitio.

La oruga de una mariposa no se parece en nada al adulto: pasa por una metamorfosis dentro de la crisálida. Explica en qué consiste la metamorfosis y qué problema plantea a la hora de clasificar un animal si solo observamos una de sus fases.

Los tiburones tienen el esqueleto de cartílago en vez de hueso, pero se clasifican como vertebrados sin dudarlo. Explica qué rasgo define realmente a los vertebrados y por qué el material del esqueleto no cambia la clasificación.

Elige un animal protegido o en peligro de tu comunidad autónoma, averigua en fuentes fiables a qué grupo pertenece, qué características tiene y por qué se protege, y elabora una ficha de presentación para exponerla en clase citando las fuentes.

Los helechos necesitan ambientes húmedos para reproducirse, mientras que los pinos y las plantas con flor producen semillas que pueden esperar y dispersarse. Razona qué ventaja supone la semilla para conquistar ambientes secos y por qué las plantas con semilla dominan hoy la mayoría de los paisajes.