Ejercicios: Las fuentes de información científica

Explica qué significa que una fuente de información sea fidedigna y pon dos ejemplos de fuentes fiables y dos de fuentes poco fiables para hacer un trabajo de ciencias.

Observa el esquema: distingue las fuentes primarias de las secundarias, pero los cuatro ejemplos marcados con «?» esperan ser clasificados. Explica la diferencia entre una fuente primaria y una fuente secundaria y clasifica los cuatro ejemplos del esquema: el artículo en el que un equipo de investigación describe su propio experimento, un libro de texto, un vídeo de divulgación y la entrada de una enciclopedia.

Los equipos científicos publican sus resultados en revistas y los presentan en congresos. Da dos razones por las que comunicar los resultados es una parte esencial del método científico.

Explica qué es una revista científica y en qué se diferencia de una revista de noticias o de entretenimiento.

¿Qué es un congreso científico? Explica qué hacen allí los equipos de investigación y por qué les interesa presentar sus resultados ante otros científicos.

Señala dos diferencias entre un artículo científico y una noticia de divulgación que cuenta el mismo descubrimiento, pensando en el público al que va dirigido cada uno, el lenguaje y el nivel de detalle.

Los científicos no trabajan solo en laboratorios de bata blanca. Nombra tres lugares donde se hace ciencia (una universidad, un museo de ciencias naturales, un hospital, una empresa, el fondo del mar...) y qué tipo de investigación se podría hacer en cada uno.

Cuando en un trabajo copias información de una web sin citarla, cometes plagio. Explica qué es el plagio, por qué hay que citar siempre las fuentes y cómo se anota una página web en la bibliografía de un trabajo.

En una red social circula un vídeo que afirma que beber agua con limón «cura cualquier infección». Escribe al menos tres preguntas que deberías hacerte para comprobar si la información es fiable y nombra dos fuentes donde podrías verificarla.

Antes de publicarse, los artículos científicos pasan por una revisión por pares. Explica en qué consiste ese proceso y qué garantías aporta al resto de la comunidad científica.

Elige a una científica o un científico (por ejemplo, Margarita Salas o Severo Ochoa) y resume brevemente su contribución, algún obstáculo que tuvo que superar y por qué es importante que en la ciencia participen personas de todos los perfiles.

Buscas información sobre las vacunas y encuentras dos webs: la página oficial de una organización de salud, firmada por especialistas y con referencias, y un blog anónimo lleno de publicidad de «remedios naturales». Razona cuál es más fiable señalando tres pistas concretas (autoría, fecha de publicación, referencias, intereses comerciales).

La Wikipedia es una enciclopedia escrita entre miles de voluntarios. Explica si es una fuente primaria o secundaria, qué riesgos tiene usarla y dos estrategias para aprovecharla bien en un trabajo (mirar las referencias del artículo, contrastar la información en otra fuente).

Un titular anuncia: «La ciencia demuestra que el chocolate adelgaza». Indica tres datos sobre el estudio original que la noticia debería dar para poder valorarla (quién lo hizo, con cuántas personas y en qué condiciones, dónde se publicó) y explica por qué importa cada uno.

Hasta 2006 los libros decían que el sistema solar tenía nueve planetas; desde entonces dicen ocho, porque Plutón se reclasificó. Explica qué nos enseña este caso sobre la importancia de la fecha de las fuentes y sobre cómo cambia el conocimiento científico.

Un mismo hallazgo se titula en un periódico «Un pequeño avance podría ayudar a tratar el alzhéimer en el futuro» y en otro «¡Cura milagrosa contra el alzhéimer descubierta!». Compara ambos titulares: qué recursos usa el sensacionalista, qué efecto produce en el lector y cuál se ajusta mejor al trabajo científico real.

Un anuncio vende una pulsera que «reequilibra la energía del organismo» y está «avalada por miles de usuarios satisfechos». Identifica al menos tres señales de pseudociencia en ese mensaje y explica qué pruebas exigirías antes de creer sus efectos.

Una empresa de refrescos financia un estudio que concluye que el azúcar no influye en la obesidad. Razona por qué esa financiación obliga a examinar el estudio con más cuidado y nombra tres cosas que comprobarías sobre su diseño y sobre quién lo ha pagado.

Has comprobado que unas lentejas germinadas escuchando música clásica y otras germinadas en silencio crecen prácticamente igual. Redacta el apartado de conclusiones de tu informe (4-6 líneas): qué comprobabas, qué has obtenido, si la hipótesis queda apoyada y qué limitaciones tiene tu experimento.

Redacta una guía de seis puntos para detectar bulos de salud en las redes sociales (quién lo afirma, qué vende, qué pruebas da, qué dicen otras fuentes...) y aplícala a este ejemplo inventado: un perfil anónimo vende un batido que, según dice, «desintoxica el organismo en tres días, avalado por miles de clientes».

Sobre un mismo tema (por ejemplo, si el café es bueno o malo para la salud) se publican estudios con conclusiones contrarias casi cada año. Explica cómo es posible que la ciencia «se contradiga» (muestras distintas, diseños distintos, el azar) y qué hace la comunidad científica para acercarse a la verdad pese a ello.

Elige un mito o bulo científico conocido (la Tierra plana, el monstruo del lago Ness, «usamos solo el 10 % del cerebro»), investiga en fuentes fiables qué pruebas existen en su contra y redacta media página explicando por qué la ciencia lo rechaza y por qué crees que tanta gente sigue creyéndolo.

Muchos organismos públicos exigen que los resultados de la investigación financiada con dinero público se publiquen en acceso abierto, gratis para todo el mundo. Razona dos ventajas de esa medida para la sociedad y una posible objeción, y da tu opinión argumentada.

Redacta el apartado «materiales y método» del informe de un experimento sobre el efecto de la luz en la germinación de lentejas, con tanto detalle que otro grupo pueda repetirlo sin preguntarte nada. Después, explica por qué la ciencia exige ese nivel de detalle (la reproducibilidad).