Ejercicios: Los residuos y el impacto ambiental

¿Qué diferencia hay entre residuo urbano, residuo industrial y residuo peligroso? Pon un ejemplo de cada tipo.

La pirámide representa la jerarquía de la gestión de residuos, de la opción más deseable (1, arriba) a la última opción (5, abajo). Asigna a cada nivel su estrategia: vertedero, prevención, reciclaje, reutilización y valorización energética.

¿Qué condiciones geológicas debe reunir el terreno donde se instala un vertedero? Considera la permeabilidad de las rocas, la profundidad del nivel freático y las pendientes.

¿Qué es el reciclaje y qué tres materiales de origen mineral se reciclan con gran ahorro (vidrio, aluminio, acero)? ¿Qué recurso geológico se conserva en cada caso?

¿Qué es un punto limpio o ecoparque y qué tipos de residuos acepta que no deben ir al contenedor común?

¿Qué es el compostaje y qué fracción de los residuos urbanos aprovecha? ¿Qué producto se obtiene y qué uso tiene?

¿Qué es la valorización energética de los residuos y en qué se diferencia del reciclaje de materiales? ¿Qué posición ocupa en la jerarquía de gestión?

¿Qué son los residuos de construcción y demolición y qué parte de ellos (árido, metales, madera) puede reutilizarse o reciclarse?

Un vertedero sin sellar genera lixiviados que acaban contaminando el acuífero. Explica qué son los lixiviados y describe el sistema de barreras (capa arcillosa, geomembrana, geotextil, drenajes) de un vertedero moderno.

La economía circular propone que los residuos se conviertan en materia prima de otros procesos. Pon dos ejemplos reales y explica qué recursos geológicos se ahorran en cada caso.

Los proyectos de obra pública deben incluir medidas correctoras y, cuando el daño no se puede evitar, compensatorias. Distingue ambos tipos de medidas con un ejemplo relacionado con la construcción de una presa.

Los vertederos generan biogás al descomponerse la materia orgánica. Explica su composición principal, cómo se capta y qué dos destinos tiene (quema en antorcha o aprovechamiento energético), y por qué no debe liberarse a la atmósfera.

Reciclar aluminio ahorra en torno al $95\ \%$ de la energía necesaria para producirlo desde la bauxita. Explica de dónde procede ese ahorro (electrólisis frente a refundición) y qué recursos y emisiones se evitan.

Las pilas, el aceite usado y los neumáticos requieren una gestión específica. Explica qué los hace peligrosos o problemáticos y qué sistema de recogida existe para cada uno.

Describe el sellado y la clausura de un vertedero (cobertura impermeable, capa vegetal, captación de biogás y de lixiviados) y explica qué controles se mantienen durante la etapa post-clausura.

Una autovía nueva atraviesa un valle agrícola. Resume las fases del estudio de impacto ambiental (alternativas, inventario, identificación de impactos, medidas, vigilancia) y qué se decide en cada una.

Un almacenamiento geológico profundo de residuos radiactivos de alta actividad debe aislarlos durante miles de años. Discute qué criterios geológicos son decisivos para elegir la formación (baja permeabilidad, estabilidad sísmica, ausencia de recursos aprovechables) y qué objeciones sociales plantea este tipo de instalación.

Un municipio estudia instalar un parque solar sobre su antiguo vertedero, ya sellado. Evalúa dos ventajas de esa reutilización y dos riesgos técnicos que deberían vigilarse (asientos diferenciales del terreno, generación de biogás).

La minería urbana recupera metales de los residuos electrónicos. Compara la ley de oro de una mena natural típica, de unos $3\ \text{g/t}$, con su contenido en teléfonos móviles desechados, en torno a $300\ \text{g/t}$, y extrae una conclusión sobre la gestión de residuos y la conservación de recursos.

La responsabilidad ampliada del productor obliga a los fabricantes a gestionar sus productos al final de su vida útil.

1. a) Explica en qué consiste ese principio;
2. b) analiza cómo cambia el diseño de los productos (reciclabilidad, reparabilidad);
3. c) aplícalo a los aparatos electrónicos y a los envases.

La incineración con valorización energética genera debate.

1. a) Expón sus ventajas (reducción de volumen, producción de energía) y sus problemas (emisiones, cenizas);
2. b) explica qué sistemas de control de emisiones exige la normativa;
3. c) sitúa la incineración dentro de la jerarquía de gestión y razona cuándo es preferible al vertedero.

Una mina a cielo abierto debe superar una evaluación de impacto ambiental.

1. a) Enumera los impactos previsibles por fases (explotación y cierre);
2. b) asocia a cada impacto una medida correctora (polvo, ruido, aguas, escombreras);
3. c) explica qué garantías financieras se exigen para asegurar la restauración aunque la empresa desaparezca.

Los residuos radiactivos se gestionan según su nivel de actividad.

1. a) Clasifícalos y explica qué distingue a la baja y media actividad de la alta actividad;
2. b) describe las instalaciones españolas correspondientes (El Cabril, almacenamiento temporal individualizado);
3. c) razona por qué la alta actividad exige un almacenamiento geológico profundo a muy largo plazo.

Las instalaciones de gestión de residuos suelen encontrar oposición vecinal.

1. a) Analiza las causas del síndrome NIMBY («no en mi patio trasero»): percepción del riesgo y reparto de costes y beneficios;
2. b) explica cómo condiciona la ubicación de vertederos e incineradoras;
3. c) propón medidas de información, participación y compensación que mejoren la aceptación social.