Ejercicios: Comercio internacional e integración económica

Define exportaciones e importaciones y explica qué es la balanza comercial. ¿Cuándo decimos que un país tiene déficit o superávit comercial?

Explica la diferencia entre libre comercio y proteccionismo. Después resuelve: unas zapatillas importadas cuestan $50\ \text{€}$ y el país les aplica un arancel del $20\ \%$, ¿qué precio final pagan los consumidores?

La figura muestra las exportaciones e importaciones de un país imaginario durante tres años, en miles de millones de euros.

1. a) Calcula el saldo de la balanza comercial de cada año.
2. b) ¿En qué años hubo déficit y en cuáles superávit?

¿Qué es el tipo de cambio entre dos monedas? Si $1\ \text{€} = 1,10\ \text{dólares}$, calcula cuántos dólares cuesta un libro de $20\ \text{€}$ y cuántos euros cuestan unas zapatillas de $110\ \text{dólares}$.

Un país exporta bienes por $300.000$ millones de euros e importa por $350.000$ millones.

1. a) Calcula el saldo de su balanza comercial.
2. b) ¿Tiene déficit o superávit comercial? Explica qué significa ese signo.

Además de los aranceles, existe la cuota de importación: un límite a la cantidad que puede entrar de un producto. Explica la diferencia entre gravar un producto importado con un arancel y ponerle una cuota, y razona qué efecto tiene cada uno sobre el precio y la cantidad disponible.

La Unión Europea es una unión aduanera: dentro no hay aranceles y fuera se aplica el mismo arancel común. Explica con un ejemplo qué significa eso para una naranja valenciana que viaja a Alemania frente a una naranja de un país tercero que entra por el puerto de Valencia.

El país A produce $1\ \text{kg}$ de queso con $2$ horas de trabajo y el país B, con $4$ horas.

1. a) ¿Qué país tiene ventaja absoluta en queso? Justifícalo.
2. b) Según la teoría de la ventaja absoluta, ¿qué recomienda hacer a cada país? Explica la lógica de la especialización.

El país Vega produce trigo con la mitad de trabajo que Olma, y Olma produce vino con la mitad de trabajo que Vega.

1. a) Explica qué es la ventaja absoluta y quién la tiene en cada producto.
2. b) Razona por qué ambos países pueden salir ganando si se especializan y comercian entre sí.

Explica qué supone para una empresa española pertenecer al mercado único europeo al vender a Francia, comparado con vender a un país fuera de la UE. Menciona aranceles, normas comunes y libre circulación de mercancías.

Una exportadora valenciana vende naranjas a Alemania y a un país fuera de la zona euro.

1. a) Explica qué ventajas le da el euro en sus ventas a Alemania.
2. b) ¿Qué problema adicional tiene con las ventas al otro país? Explica qué es el riesgo de tipo de cambio.

Con una hora de trabajo, el país Norte produce $6$ metros de paño o $2$ litros de vino; el país Sur produce $4$ metros de paño o $4$ litros de vino.

1. a) ¿Quién tiene ventaja absoluta en cada producto?
2. b) Calcula el coste de oportunidad de producir un litro de vino en cada país (en metros de paño) e indica quién tiene ventaja comparativa en vino.
3. c) Explica cómo la especialización según la ventaja comparativa puede beneficiar a ambos, aunque uno sea mejor en todo.

El euro se deprecia frente al dólar: de $1\ \text{€} = 1,10\ \text{dólares}$ pasa a $1\ \text{€} = 1,00\ \text{dólar}$.

1. a) Explica qué ocurre con el precio que pagan los turistas estadounidenses en España y con el que pagan los españoles en Estados Unidos.
2. b) Analiza el efecto sobre las exportaciones españolas de bienes y de turismo, y sobre las importaciones españolas de productos en dólares (petróleo).

Un país tiene déficit comercial de bienes de $40.000$ millones de euros y superávit de servicios (turismo, transporte) de $25.000$ millones.

1. a) Calcula el saldo total de bienes y servicios e indica su signo.
2. b) Explica qué sectores tiran de cada balanza en un país como España y qué significa «compensar» el déficit de bienes con turismo.

Un país ficticio sale de la unión aduanera a la que pertenecía. Una empresa exportadora de fresas vendía sin papeleo a sus vecinos.

1. a) Enumera qué cambia para la empresa (aranceles, controles sanitarios, aduanas, plazos de entrega).
2. b) Razona por qué los productos perecederos sufren más que otros los controles fronterizos y qué puede hacer la empresa para adaptarse.

Un país vende su acero en el extranjero por debajo del coste de producción, subvencionado por su gobierno, y hunde a las acerías de los países competidores.

1. a) ¿Qué es el «dumping» y por qué se considera competencia desleal?
2. b) ¿Qué respuesta suelen dar los países afectados (derechos antidumping) y qué riesgo de escalada comercial existe?

Un país europeo impone aranceles al acero importado para proteger a sus acerías.

1. a) Analiza ganadores y perdedores dentro del país: siderurgias, fábricas de coches, consumidores y el Tesoro.
2. b) ¿Qué puede responder el país exportador afectado y qué riesgo de escalada existe? Explica qué es una guerra comercial.

Una empresa textil gallega no puede igualar los precios de la ropa importada de países con salarios muy bajos.

1. a) Analiza con qué estrategias puede sobrevivir sin competir por precio (calidad, diseño, rapidez, marca).
2. b) ¿Defenderías un arancel a la ropa importada? Argumenta los pros y los contras.

«El comercio internacional enriquece a los países pero arruina barrios enteros.»

1. a) Explica con un ejemplo cómo ambas cosas pueden ser ciertas a la vez.
2. b) Propón políticas para repartir mejor los beneficios del comercio y valora sus dificultades.

Un móvil «fabricado en Asia» lleva procesador de un país, pantalla de otro, batería de un tercero y diseño de un cuarto; solo se ensambla en el quinto.

1. a) Explica por qué los aranceles clásicos, pensados para productos de un solo país, son difíciles de aplicar en las cadenas globales de valor.
2. b) ¿Qué es el «contenido nacional» o «reglas de origen» y por qué importa al negociar aranceles? Razona con el ejemplo.

Un bloque de países deja de comprar gas a un Estado del que dependía, como sanción económica.

1. a) Analiza los efectos sobre el país sancionado (ingresos perdidos, búsqueda de otros clientes con descuento) y sobre los sancionadores (precios de la energía, industrias afectadas).
2. b) Razona por qué se dice que las sanciones son un arma de doble filo y de qué depende su eficacia (sustitutos disponibles, unidad del bloque, tiempo).

España pertenece al euro y no puede devaluar su moneda ante una crisis de competitividad.

1. a) Explica qué herramienta pierde un país al compartir moneda y qué hacía históricamente una devaluación.
2. b) ¿Qué es una «devaluación interna» (bajar salarios y precios relativos) y qué coste social tiene frente a una devaluación del tipo de cambio?
3. c) Expón las ventajas del euro que compensan esa pérdida y valora el equilibrio final.

Se negocia un acuerdo de libre comercio entre la UE y un bloque de países agrícolas.

1. a) Identifica posibles ganadores y perdedores dentro de España (consumidores, industria, ganaderos, citricultores) y justifica cada uno.
2. b) ¿Qué cláusulas suelen pactarse para proteger sectores sensibles (cuotas, plazos de adaptación, normas sanitarias y ambientales)? Explica su función.
3. c) Emite tu valoración: ¿firmarías el acuerdo? ¿Con qué condiciones?

Tras las crisis de suministro recientes se habla de «nearshoring» (traer la producción a países cercanos) y «friendshoring» (concentrar proveedores en países aliados).

1. a) Explica qué costes de eficiencia tienen estas estrategias frente a producir donde es más barato, y qué beneficios de seguridad aportan.
2. b) ¿Qué sectores debería priorizar España o la UE para reducir dependencias críticas (medicamentos, chips, energía, alimentos)? Justifica dos de tus elecciones con criterios de riesgo y coste.