Ejercicios: Paradigmas, hábitos, tiempo y metas

Definí con tus palabras qué es un paradigma y escribí un ejemplo de una creencia que podría limitar o impulsar a un estudiante en su vida escolar.

Explicá qué es un hábito y escribí un ejemplo de un hábito positivo y uno negativo relacionados con el estudio.

Clasificá cada meta como de corto, mediano o largo plazo y justificá:

1. a) Entregar mañana la tarea de Economía.
2. b) Terminar el bachillerato en dos años.
3. c) Ahorrar para estudiar en la universidad dentro de varios años.

La matriz de administración del tiempo tiene cuatro cuadrantes: urgente e importante, importante no urgente, urgente no importante, ni urgente ni importante. Ubicá en ellos estas actividades de Rodrigo: preparar el examen de mañana, hacer ejercicio regularmente, contestar mensajes de un grupo de chat, ver videos sin propósito. Justificá cada ubicación.

Alejandra piensa: «Yo soy mala para los números, nunca voy a entender Economía». Explicá cómo este paradigma puede afectar sus resultados y proponé una forma de reemplazarlo por otro más útil, con dos acciones concretas.

Bryan quiere mejorar su nota en Economía de 6.0 a 8.0 en el próximo período. Redactá esa meta de manera específica y medible, e indicá tres acciones de un plan para lograrla, con fechas o frecuencias.

Katherine estudia en el instituto por la mañana, ayuda en el negocio familiar por la tarde y quiere prepararse para la AVANZO. Elaborá una semana tipo con la matriz de administración del tiempo: identificá actividades de cada cuadrante, señalá cuál suele descuidarse y proponé ajustes para que su preparación avance sin abandonar sus responsabilidades.

Ernesto tiene una meta a largo plazo: abrir un pequeño negocio de venta de café de altura dentro de cinco años. Planteá dos metas de mediano plazo y tres de corto plazo que lo acerquen a ese objetivo y describí un plan de acción. Indicá qué hábitos le ayudarían y qué obstáculos podrían aparecer, con una forma de enfrentarlos.