Ejercicios: El método científico: observación, hipótesis y experimentación

Las etapas del método científico están desordenadas: experimentación, observación, conclusiones e hipótesis. Escribilas en el orden correcto y explicá con una frase qué se hace en cada una.

Vera tiene dos geranios en el balcón: el que está al sol está más alto que el que está a la sombra.

1. a) Escribí la observación que hizo Vera.
2. b) Formulá una hipótesis que explique lo que ve.

En un almuerzo en el jardín, Nelson ve que los cubitos de hielo de su vaso se derriten mucho más rápido que el día que los usó en invierno.

1. a) ¿Lo que hizo Nelson es una observación o una hipótesis?
2. b) Escribí una pregunta científica sobre ese hecho.

El control remoto de la tele de la casa de Ana deja de funcionar y su papá dice: «seguro que las baterías están gastadas».

1. a) ¿Qué etapa del método científico representa esa frase?
2. b) ¿Qué harían ustedes para comprobar si es verdad?

Relacioná cada etapa del método científico con lo que se hace en ella:

1. a) Observación
2. b) Hipótesis
3. c) Experimentación
4. d) Conclusiones

1) Se propone una posible explicación de lo que pasa.

2) Se mira con atención un hecho y se anota.

3) Se comparan los resultados con la idea inicial.

4) Se diseña y se realiza una prueba para comprobar la idea.

Decí si cada frase es una observación o una hipótesis:

1. a) «Esta mañana el patio estaba mojado».
2. b) «Creo que llovió de madrugada».
3. c) «El agua de la piscina está a $24\ ^\circ\text{C}$».
4. d) «Si dejo la bici fuera cuando llueve, se oxidará antes».

En un experimento se cambia la inclinación de una rampa para ver cómo rueda un carrito de juguete. El montaje es el de la figura:

1. a) Explicá con tus palabras qué es una variable en un experimento.
2. b) ¿Cuál es la variable que se cambia en este caso?

Hugo quiere la tostada en su punto y prueba tres veces: $1$ minuto, $2$ minutos y $3$ minutos, y apunta cómo sale cada una. ¿Qué etapa del método científico está usando Hugo? Justificá tu respuesta.

Clasificá estas afirmaciones en «hipótesis científicas» (se pueden comprobar con un experimento) o «no científicas», y justificá una de cada grupo:

1. a) «Los viernes tengo mala suerte en los exámenes».
2. b) «Una pelota nueva rebota más que una pelota vieja».
3. c) «El agua con sal hierve a más temperatura que el agua sola».
4. d) «Los gatos negros dan mala suerte».

A Ana se le enfría la sopa antes en un plato playo que en uno hondo.

1. a) Formulá una hipótesis que lo explique.
2. b) Describí un experimento sencillo para comprobarla e indicá qué medirías.

El pan de la gaveta de la cocina se llena de moho antes que el pan guardado en la refrigeradora.

1. a) Formulá una hipótesis que lo explique.
2. b) Diseñá una comprobación sencilla: qué cambiarías, qué observarías y qué cosa importante debe quedarse igual (variable de control).

Querés saber si un huevo flota más fácilmente en agua con mucha sal que en agua sin sal. Observá el montaje de la figura:

Escribí:

1. a) Tu hipótesis.
2. b) La variable que cambiás.
3. c) La variable que observás o medís.
4. d) Dos cosas que deben ser iguales en ambos vasos.

Mauricio pone lentejas a germinar en dos vasos con algodón húmedo: uno en la ventana y otro dentro de un clóset oscuro.

1. a) ¿Qué variable está cambiando?
2. b) ¿Qué variable medirá para comparar?
3. c) Nombrá dos variables que debe mantener iguales para que la comparación sea justa.

Tu amigo Enzo afirma: «con mis tenis nuevos corro más».

1. a) Convertí su frase en una hipótesis que se pueda comprobar.
2. b) Proponé un experimento sencillo indicando qué medirías y qué debería mantenerse igual.

Para saber si la luz influye en el crecimiento de las plantas, Chloe pone una maceta con tierra nueva en la ventana y otra con tierra vieja en un ropero.

1. a) ¿Podrá saber si la luz influye?
2. b) Explicá el error que ha cometido.
3. c) ¿Cómo lo corregirías vos?

Nadia ve que las hormigas de la acera van en fila hasta un trocito de galleta. Escribí sobre ese hecho:

1. a) Una observación y una pregunta científica.
2. b) Una hipótesis y una frase con la primera prueba que harías para comprobarla.

Querés comprobar si la temperatura del agua influye en la velocidad a la que se disuelve el azúcar. Diseñá el experimento completo indicando:

1. a) La hipótesis.
2. b) La variable que cambiarás (independiente) y la que medirás (dependiente).
3. c) Dos variables que mantendrás iguales (de control).
4. d) Los pasos que seguirías y el resultado que esperás si tu hipótesis es cierta.

Leo quiere saber si una bebida se enfría antes en la refrigeradora o en el congelador. Mete una botella grande de gaseosa en la refrigeradora y una lata pequeña en el congelador, y mide el tiempo que tarda cada una en llegar a $8\ ^\circ\text{C}$.

1. a) Señalá los errores del diseño.
2. b) Rediseñá el experimento para que la comparación sea justa.
3. c) Explicá por qué en un experimento solo se puede cambiar una cosa a la vez.

Martina está segura de que, si se sueltan a la vez desde la misma altura, una pelota pesada llega siempre antes al suelo que una ligera. Pero al soltar un balón de baloncesto y una pelota de tenis, los dos llegan casi a la vez.

1. a) Explicá qué debe hacer una científica cuando los resultados no confirman su hipótesis.
2. b) Escribí una nueva hipótesis que Martina podría probar ahora.

Dejás dos vasos idénticos con $100\ \text{mL}$ de agua en la ventana, uno tapado con plástico adherente transparente y otro destapado. La figura muestra el montaje al inicio del experimento:

1. a) Predecí qué pasará con el nivel de agua de cada vaso tras una semana.
2. b) Explicá qué papel cumple el vaso tapado en el experimento.
3. c) Indicá qué medirías y cuándo para comprobar tu predicción.

«Si llevo mi camiseta de la suerte, mi equipo gana».

1. a) Explicá por qué esta afirmación, tal como está formulada, no es una buena hipótesis científica.
2. b) Reescribí una afirmación parecida que sí se pueda comprobar con un experimento.
3. c) Describí brevemente cómo la comprobarías vos.

El dron de Nelson no enciende.

1. a) Proponé tres hipótesis distintas que lo expliquen y ordenalas de más a menos probable según tu criterio.
2. b) Describí una prueba sencilla para descartar cada una, empezando por la más fácil de comprobar.

Un anuncio dice: «el abono CrecePlus hace que las plantas crezcan el doble».

1. a) ¿Qué experimento pedirías ver para creerte el anuncio? Describí el grupo de control, qué se mediría y durante cuánto tiempo.
2. b) Explicá por qué no basta con la foto de una planta enorme.

Mauricio repite tres veces el mismo experimento y mide el tiempo que tarda en derretirse un cubito de hielo: $8$ minutos, $8.5$ minutos y $20$ minutos.

1. a) ¿Qué valor te parece sospechoso? ¿Por qué?
2. b) ¿Qué debería hacer Mauricio con ese dato antes de sacar conclusiones?
3. c) Explicá por qué en ciencia los experimentos se repiten varias veces.