Ejercicios: Dominancia y recesividad

Definí los conceptos de gen, alelo, genotipo y fenotipo, y poné un ejemplo sencillo que los relacione (por ejemplo, con el color de una flor).

Explicá qué significa que un alelo sea dominante y qué que sea recesivo. ¿Puede manifestarse un carácter recesivo en un individuo heterocigoto? Razoná tu respuesta.

El esquema muestra un cuadro de Punnett del cruce entre dos individuos heterocigotos (Aa × Aa). Completá la casilla que falta y, si el alelo A (color oscuro) domina sobre el a (color claro), indicá las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia.

Explicá la diferencia entre homocigoto y heterocigoto, e indicá cuál de los dos puede producir dos tipos de gametos distintos para ese carácter y cuál solo uno.

Para un gen con dos alelos, A y a, indicá qué gametos produce un individuo AA, uno Aa y uno aa. ¿Cuántos tipos de gametos distintos forma cada uno?

Mendel cruzó una planta de arvejas de semilla amarilla de línea pura (AA) con una de semilla verde (aa). Indicá el genotipo y el fenotipo de toda la primera generación (F1) y enunciá con tus palabras la primera ley de Mendel o ley de la uniformidad.

Un ratón muestra el fenotipo recesivo para el color del pelo. ¿Cuál es su genotipo con total seguridad? ¿Y si mostrara el fenotipo dominante? Explicá por qué en un caso lo sabemos con certeza y en el otro no.

Se cruza una planta homocigota dominante (AA) con una heterocigota (Aa). Hacé el cuadro de Punnett correspondiente e indicá las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia.

En las arvejas, el alelo del color amarillo (A) domina sobre el del color verde (a). Cruzá dos plantas heterocigotas e indicá las proporciones genotípicas y fenotípicas esperadas en la descendencia.

En el perro, el pelo negro (N) domina sobre el pelo marrón (n). Se cruza un macho heterocigoto con una hembra de pelo marrón. Calculá la probabilidad de que un cachorro tenga el pelo marrón.

Una pareja, ambos con el fenotipo dominante para un carácter, tiene un hijo con el fenotipo recesivo. Deducí los genotipos de los padres y explicá cómo es posible que el hijo manifieste un carácter que ninguno de los dos muestra.

En los ratones, el pelo gris (G) domina sobre el blanco (g). Se cruzan dos ratones grises y en la camada, de ocho cachorros, dos son blancos. Deducí los genotipos de los padres y explicá si la proporción real de la camada (6 grises y 2 blancos) encaja con la proporción teórica esperada.

Las plantas de la F1 del cruce entre arvejas amarillas puras y verdes son todas amarillas y heterocigotas. Si se deja que las plantas de la F1 se autofecunden, calculá las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2 y enunciá la segunda ley de Mendel o ley de la segregación.

En el tomate, el fruto rojo (R) domina sobre el amarillo (r). Cruzá una planta heterocigota con una planta de frutos amarillos e indicá las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia. ¿Cómo se llama este tipo de cruce?

Una planta de fenotipo dominante se cruza con una de fenotipo recesivo y se obtiene una descendencia formada por la mitad de plantas de fenotipo dominante y la mitad de fenotipo recesivo. Deducí el genotipo de la planta de fenotipo dominante y razoná tu respuesta con el cuadro de Punnett.

En cierta planta, el alelo de flor púrpura (P) domina sobre el de flor blanca (p). Un jardinero cruza dos plantas y toda la descendencia tiene flores púrpuras. Indicá dos combinaciones de genotipos de los padres que harían posible este resultado y una que lo haría imposible.

En los conejos, el pelaje negro ($N$) domina sobre el blanco ($n$). Un criador cruza un macho negro de genotipo desconocido con una hembra blanca para realizar un cruzamiento prueba. En la camada nacen 6 gazapos, todos con pelaje negro. El criador concluye: «Queda demostrado al 100 % que el macho es homocigoto ($NN$), porque si fuera heterocigoto habrían nacido conejos blancos».

1. a) Rebatí la conclusión del criador calculando la probabilidad de que una camada de 6 gazapos sea totalmente negra aun siendo el padre heterocigoto ($Nn$).
2. b) Explicá qué resultado mínimo en la camada habría bastado para determinar el genotipo del macho sin margen de duda y justificá por qué.