Ejercicios: La conservación de los ecosistemas

Nombrá tres amenazas actuales para la biodiversidad y explicá brevemente en qué consiste una de ellas.

¿Qué es un parque nacional? Citá uno de El Salvador y una especie o un paisaje característico que proteja.

¿Qué es una especie exótica invasora? Poné un ejemplo presente en El Salvador y explicá el problema que causa.

¿Qué diferencia hay entre un parque nacional y un parque natural? Citá un ejemplo de cada uno, si es posible de tu departamento.

Explicá qué es la Lista Roja de especies amenazadas y para qué sirve.

Indicá si estas acciones ayudan o perjudican a la biodiversidad y justificá una de tus respuestas: liberar un animal exótico en un río, plantar especies autóctonas, verter aceite usado por el desagüe e instalar cajas nido.

¿Qué es un banco de semillas? Explicá para qué sirve y por qué se considera una forma de conservación ex situ.

Nombrá dos amenazas que sufre el medio marino y explicá brevemente una de ellas.

Distinguí entre conservación in situ (parques y reservas naturales) y conservación ex situ (zoológicos, bancos de semillas o de germoplasma), e indicá una ventaja de cada estrategia.

Explicá qué es la sobreexplotación pesquera y cómo medidas como las vedas o las tallas mínimas de captura ayudan a recuperar las poblaciones de peces.

El lince ibérico ha pasado de unos 100 ejemplares a más de 2 000 en apenas dos décadas. Cita dos medidas de conservación que han hecho posible esa recuperación y explica cómo actúa una de ellas.

Las carreteras y las vallas dividen los bosques en fragmentos aislados. Explicá qué es la fragmentación del hábitat y por qué las poblaciones pequeñas y aisladas corren más riesgo de desaparecer.

Los pasos de fauna, como los ecoductos cubiertos de vegetación sobre las autopistas, permiten a los animales cruzar las carreteras. Explicá qué problema resuelven y relacionalo con la conexión entre poblaciones.

El mejillón cebra, llegado desde la zona del Caspio, invade los ríos españoles y desplaza a las especies autóctonas. Explicá qué características lo convierten en invasor y por qué es tan difícil de erradicar.

Los programas de cría en cautividad han permitido reintroducir especies como el quebrantahuesos. Explicá en qué consisten y qué debe ocurrir en el medio natural para que la reintroducción tenga éxito.

Las microreservas de flora protegen pequeñas parcelas donde viven plantas muy raras. Razoná por qué puede ser eficaz proteger un espacio de pocos metros cuadrados si alberga una especie única.

Una alcaldía proyecta construir un parqueo junto a una laguna donde invernan aves protegidas. Redactá un argumentario con dos impactos previsibles de la obra y dos alternativas menos dañinas.

La construcción de una autopista ha dividido en dos un espacio natural protegido, dejando a una población de tejones separada en dos bosquetes aislados. Con el paso de los años, los guardarrecursos detectan un aumento de la consanguinidad, una menor tasa de natalidad y frecuentes atropellos de ejemplares que intentan cruzar la calzada.

1. a) Justificá por qué el aislamiento de estas poblaciones pone en peligro su supervivencia a largo plazo, a pesar de que el bosque original sigue estando bien conservado.
2. b) Diseñá una propuesta basada en corredores ecológicos para restablecer la conectividad entre ambos sectores sin cortar el tráfico de la autopista, y predecí qué beneficios aportará esta medida sobre las migraciones y el intercambio genético de la especie.

Una comarca vive de un marisco cuyas poblaciones están sobreexplotadas. Diseñá un plan de gestión con dos medidas concretas y explicá cómo equilibra la conservación del recurso con la economía local.

La presencia del lobo genera conflicto con parte de los ganaderos. Exponé dos argumentos a favor de su conservación y dos de quienes se oponen, y proponé una solución de compromiso.

Se plantea crear un parque nacional en una zona con turismo y agricultura. Analizá dos beneficios y dos posibles conflictos de la medida y sugerí una solución para cada conflicto.

En un sitio web de internet se ofrecen loros exóticos y tortugas terrestres sin documentación oficial ni certificado CITES. El vendedor asegura en el anuncio: «Comprar estos animales no daña la naturaleza porque en cautividad viven mejor protegidos; además, si algún día te cansás de ellos, liberarlos en el campo de tu zona ayudará a enriquecer la biodiversidad local».

1. a) Rebatí las afirmaciones del vendedor justificando dos impactos ecológicos graves que provoca la captura ilegal de estas especies en sus ecosistemas de origen.
2. b) Predecí qué consecuencias imprevistas podría sufrir la fauna autóctona si un comprador decidiera liberar uno de estos ejemplares exóticos en un entorno natural cercano.
3. c) Diseñá dos pautas de actuación responsables y concretas que cualquier ciudadano informado debería seguir si detecta una situación similar.

Reto del tema. ¿Cómo evitarías la extinción de una especie clave de tu entorno? Convertite en asesor ambiental y elaborá una propuesta razonada de conservación para frenar la pérdida de biodiversidad en tu departamento.

1. Búsqueda de datos oficiales: Accedé a la web oficial del MARN (Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales) y seleccioná una especie autóctona de flora o fauna catalogada como vulnerable o en peligro de extinción en tu región.

2. Análisis del valor ecosistémico: Elaborá una tabla que describa su hábitat natural, las presiones antrópicas que sufre y los servicios ecológicos que presta (como polinización, dispersión de semillas o control de plagas).

3. Plan de conservación: Redactá un informe breve de rescate que incluya $3$ medidas realistas y fundamentadas: una de restauración del hábitat, otra legal o de gestión, y otra de educación ambiental, estimando un plazo temporal de aplicación.

Se valorará:

• Rigor en la obtención y registro de datos oficiales del MARN.

• Comprensión del valor ecológico y las amenazas de la especie seleccionada.

• Viabilidad, coherencia y fundamentación biológica de las medidas de conservación.