Ejercicios: Instalación y configuración

En la computadora de tu casa cada persona tiene su propia cuenta de usuario. Explicá dos ventajas de que sea así en lugar de usar todos una única cuenta compartida.

¿Qué es una actualización del sistema operativo? Explicá con tus palabras por qué conviene instalar las actualizaciones pronto en lugar de posponerlas una y otra vez.

La figura muestra el panel de ajustes de una computadora, con cinco secciones visibles y una sexta tarjeta sin nombre, como se muestra en el esquema.

Indicá a qué tarjeta entrarías para cada tarea: cambiar el fondo de pantalla, crear una cuenta de usuario nueva, conectar la computadora al Wi-Fi de tu casa y subir el volumen. Después fijate en el icono de la llave de la sexta tarjeta: ¿qué ajustes creés que reúne? Ponele un nombre y explicá dos tareas que harías en ella.

¿En qué sección de los ajustes cambiarías cada cosa? (a) el brillo de la pantalla; (b) el idioma del teclado; (c) la hora del reloj; (d) el volumen de los avisos. Explicá cómo llegarías a cada sección desde el panel de ajustes.

La contraseña de tu cuenta protege tus archivos. Nombrá dos sitios donde nunca deberías apuntarla (una nota adhesiva en la pantalla, un papel dentro del estuche...) y explicá qué alternativas hay para no olvidarla sin exponerla.

Al cerrar un documento con cambios, la computadora pregunta «¿guardar cambios?». Explicá qué ocurre si elegís «no guardar», quién te está avisando (la aplicación o el sistema operativo) y por qué ese aviso existe.

¿Qué es el «modo avión» del celular y qué conexiones desactiva? Describí dos situaciones, dentro y fuera de un avión, en las que te vendría bien activarlo.

En una computadora compartida hay diferencia entre «cerrar sesión» y «cambiar de usuario». Explicá qué hace cada opción con los programas que están abiertos y en qué momento del día usarías cada una en el aula.

Ordená los pasos para crear una cuenta de usuario nueva en la computadora y explicá qué diferencia hay entre una cuenta con permisos de administrador y una cuenta estándar: (a) elegir el tipo de cuenta, (b) entrar en los ajustes del sistema, (c) establecer una contraseña segura, (d) elegir el nombre de usuario.

Justo cuando vas a imprimir un trabajo para entregar, la computadora avisa de que va a reiniciarse para instalar una actualización. ¿Qué opciones te ofrece normalmente el sistema? Explicá qué harías en ese momento y cómo configurarías las actualizaciones para que no vuelva a pasarte en el peor momento.

Ordená estas contraseñas de menos a más segura y explicá el criterio que seguiste: «123456», la fecha de tu cumpleaños, «Casa2024», «T9mQ2vL8». Después escribí dos normas sencillas para crear contraseñas que sean a la vez fuertes y fáciles de recordar.

En la computadora del aula no podés cambiar el fondo de pantalla ni instalar nada, pero en la de tu casa sí. Explicá quién decide esos límites (la cuenta de administrador del colegio) y razoná dos motivos por los que un colegio restringe esos ajustes.

Un compañero ve mal de cerca y oye poco por un oído. Indicá qué ajustes de accesibilidad del sistema le ayudarían (tamaño del texto, alto contraste, subtítulos, audio mono, lupa de pantalla), dónde se encuentran y qué cambia cada uno en su uso diario.

La batería de la notebook no llega a fin de clase. Proponé tres ajustes del sistema para alargarla (bajar el brillo, acortar el tiempo de suspensión, cerrar programas en segundo plano) y explicá qué «sacrifica» cada ajuste en comodidad.

El Wi-Fi de tu casa se desconecta solo en tu notebook, mientras los demás aparatos funcionan bien. Proponé una lista ordenada de comprobaciones en los ajustes de la notebook (modo avión desactivado, olvidar la red y volver a conectar, reiniciar el equipo) antes de culpar al router, y explicá cada paso.

En los ajustes del sistema aparece la opción «restablecer valores de fábrica». Explicá qué significa, qué se pierde y qué se conserva al usarla, y describí una situación en la que tendría sentido dar ese paso (avisando antes de qué copia de seguridad harías).

La computadora compartida de la biblioteca del colegio debe dejar trabajar a cualquier alumno sin que pueda ver los archivos de los demás ni instalar programas. Diseñá la configuración de cuentas y permisos que propondrías al equipo de biblioteca y justificá cada decisión.