Exercícios: A identidade digital

Explica com um exemplo próprio a diferença entre identidade digital (o que escolhe mostrar), pegada digital (o rasto que fica mesmo que não o escolha) e reputação digital (o que os outros concluem a partir de ambas).

Desta lista, indica que dados nunca convém publicar abertamente e explica o risco de cada um: a sua morada, o seu clube favorito, o seu número de identificação civil, uma foto das suas férias, o seu horário de aulas e uma foto da sua cara junto ao nome da sua escola.

A figura mostra como a atividade diária na Internet deixa uma pegada digital registada num servidor.

Explica que dados ficam nos dois primeiros casos e que rasto ocuparia razoavelmente o espaço assinalado com ?. Termina a justificar por que razão essa pegada pode continuar visível anos mais tarde.

Explica que diferença existe entre usar o seu nome real, uma alcunha e um avatar na Internet, o que uma alcunha protege e não protege, e em que contextos é conveniente cada opção.

Ao partilhares uma foto não partilhas apenas a imagem: o ficheiro contém dados ocultos que viajam com ela, como se mostra na figura.

Indica o que revela o dado assinalado com ?, explica o que são os metadados e por que razão convém eliminá-los antes de publicar uma foto.

Classifica estes rastos em pegada digital ativa (deixa-a intencionalmente) ou passiva (deixa-a sem se aperceber): publicar uma foto, os cookies que um site instala, um comentário num vídeo, o trajeto que o GPS do teu telemóvel regista. Justifica cada classificação.

«Não faz mal, é uma história que se apaga ao fim de vinte e quatro horas». Explica por que razão uma captura de ecrã quebra essa suposta segurança e o que deve sempre recordar antes de publicar qualquer conteúdo «temporário».

Escolhe uma pessoa conhecida (desportista, cantor/a, divulgador/a) e explica com um exemplo inventado, mas realista, como uma polémica de há anos pode reaparecer hoje na sua reputação digital e que ferramentas tem para a reconstruir.

Uma cadeia de mensagens divulga uma foto de um colega sem a sua autorização, acompanhada de troça. Explica que efeito isto tem na sua reputação digital, por que razão reencaminhá-la «sem comentar nada» também contribui para o dano e o que deve fazer ao recebê-la.

Enumera três locais da Internet onde poderiam aparecer informações sobre ti, mesmo que não as tivesses publicado (por exemplo, em perfis de outras pessoas), e explica o que podes fazer em cada caso para as controlar.

Uma empresa que concede bolsas analisa as redes públicas dos candidatos. Explica por que razão o que foi publicado há anos pode continuar a aparecer hoje e descreve dois hábitos, no presente, que protejam a sua reputação futura.

Ao pesquisares o teu nome na Internet, surge a página Web da tua escola com a lista de participantes de um concurso. Explica se isso constitui um problema, que diferença existe entre ser a tua própria escola ou um desconhecido a publicar, e o que poderias pedir se não quisesses que o teu nome aparecesse.

Uns pais publicam diariamente fotos da filha de dez anos com o seu nome, a sua escola e as suas rotinas. Analisa que identidade digital estão a construir por ela antes de ela poder decidir, que riscos acarreta e que limites razoáveis proporia a essa família.

Um jogo online pede o teu nome real «para a classificação mundial». Explica que riscos acarreta fornecê-lo, que alternativas razoáveis existem (alcunha, nome de jogador) e o que farias se o jogo o exigisse obrigatoriamente.

Explica pelo menos três vias pelas quais uma foto carregada «apenas para amigos» pode acabar por se tornar pública e que conclusão prática se deduz: existe realmente o «privado» depois de publicado?

Uma empresa de estágios encontra dois rastos da mesma pessoa: comentários indelicados de há três anos e um perfil atual cuidado e colaborativo. Analisa que impressão cada rasto transmite, se é justo julgar alguém pelo seu passado digital na adolescência e o que essa pessoa pode fazer hoje para melhorar a sua imagem.

Um colega diz-te: «Ontem procurei lojas de bicicletas a partir do computador da minha casa em modo anónimo. Hoje, ao abrir uma app de notícias no telemóvel ligado ao mesmo Wi-Fi, apareceram-me anúncios dessas mesmas bicicletas. É impossível que seja por cookies porque o modo anónimo apaga-os; a app está a ouvir-me pelo microfone!».

1. a) Contesta tecnicamente a sua afirmação: justifica por que razão não é necessário ativar o microfone e explica duas técnicas reais com as quais as redes publicitárias puderam associar ambas as sessões (por exemplo, correlação por endereço IP público partilhado, fingerprinting do dispositivo ou início de sessão em serviços associados).
2. b) Se o teu colega ativar uma VPN no computador e navegar bloqueando rastreadores de terceiros, prevê se a empresa publicitária conseguirá continuar a associar de forma imediata a sua atividade web aos anúncios do seu telemóvel. Justifica a tua resposta.

Analisa esta afirmação: «se não publicas nada nas redes sociais, não tens pegada digital». Justifica por que razão é falsa, mesmo para alguém que não tenha qualquer conta, apresentando pelo menos dois exemplos de rastos que são gerados de igual forma.

Concebe a ficha de uma identidade digital saudável para o perfil público de um adolescente desportista: que informações mostrar, que informações ocultar e o que convém rever periodicamente. Justifica cada decisão.

Concebe uma «auditoria de identidade digital» em seis passos que qualquer adolescente possa aplicar a si próprio uma vez por ano: o que pesquisar, onde procurar, o que registar e que decisões tomar com o que for encontrado.

Aos 14 anos, o Tomás cometeu uma infração menor numa competição desportiva e um jornal digital local publicou o seu nome e apelidos numa crónica. Hoje o Tomás tem 24 anos, candidata-se a um posto de trabalho qualificado e essa notícia continua a aparecer como primeiro resultado ao pesquisar o seu nome no Google.

1. a) O Tomás hesita entre pedir o «direito ao esquecimento» ao Google ou exigir ao jornal que elimine o artigo. Justifica a diferença técnica e legal entre desindexar uma ligação num motor de busca e suprimir o conteúdo na fonte original.
2. b) Analisa o conflito de direitos em jogo entre o interesse do Tomás (proteção de dados e privacidade) e o do meio de comunicação (liberdades de informação e conservação de arquivo).
3. c) Prevê o que resolveria de forma previsível a Comissão Nacional de Proteção de Dados perante o pedido do Tomás de retirar a ligação do motor de busca, justificando a tua resposta de acordo com os critérios de relevância pública atual da pessoa, veracidade e tempo decorrido.

A Elena tem uma conta privada numa rede social com 30 seguidores (todos colegas de turma). Partilha uma imagem na sua secção de «melhores amigos» com um comentário ofensivo dirigido a um professor, convencida de que o seu público está totalmente limitado. Passadas 48 horas, a imagem chega à direção da escola através de um grupo de mensagens de famílias.

1. a) Modela e justifica a cadeia de propagação: detalha pelo menos três fatores técnicos ou de conduta (por exemplo, capturas de ecrã, metadados, perda de contexto em reencaminhamentos ou cópias automáticas na nuvem) pelos quais um conteúdo num ambiente restrito passa a ser incontrolável e público.
2. b) Um colega diz-lhe: «Para a próxima, usa uma aplicação que impeça tirar capturas de ecrã ou que te avise se alguém as tirar». Avalia tecnicamente esta afirmação: o software de uma aplicação pode evitar de forma infalível a cópia e difusão do que é apresentado no ecrã? Justifica por que razão as barreiras digitais se revelam insuficientes.

Uma aplicação de testes («que personagem és?») pede uma selfie e acesso à tua galeria para funcionar. Analisa que dados faciais e de contexto estás a fornecer, o que se pode deduzir a partir de um rosto e por que razão estes testes divertidos são um engodo tão eficaz para recolha de dados.

Alguns especialistas propõem uma «maioridade digital»: que o que for publicado antes de determinada idade deixe de contar. Apresenta argumentos a favor e contra essa ideia (maturidade, responsabilidade, direito a uma segunda oportunidade) e conclui com a tua posição fundamentada.