Ejercicios: Instrumentos de medición de longitud, masa y volumen

En el laboratorio del colegio, Yariela necesita medir el largo de la mesa de trabajo, que es de más o menos dos metros. Indica qué instrumento de la lista usaría: cinta métrica, micrómetro o probeta. Explica brevemente por qué y escribe la unidad en que expresaría el resultado.

Relaciona cada instrumento con la magnitud que mide y con una unidad del Sistema Internacional o de uso común en el laboratorio: balanza, probeta y micrómetro. Escribe una línea por instrumento, con el formato «instrumento: magnitud, unidad».

Luis Carlos debe preparar en el laboratorio exactamente $250\ \text{mL}$ de una disolución con una concentración conocida. Entre la probeta, el matraz aforado y un vaso de precipitados, indica cuál es el recipiente más adecuado para ese fin y explica en una o dos frases qué lo distingue de los otros.

Itzel debe medir tres cosas en una práctica: el grosor de un alambre de cobre (aprox. $0.8\ \text{mm}$), la masa de una muestra de sal (aprox. $12.35\ \text{g}$) y el volumen de agua que se gasta al titular una disolución (aprox. $18.4\ \text{mL}$). Para cada caso, elige el instrumento más adecuado entre micrómetro, balanza, bureta y cinta métrica, y justifica tu elección en una frase.

Ricardo necesita transferir exactamente $10.00\ \text{mL}$ de una disolución a un matraz. Dispone de una pipeta aforada, una probeta de $100\ \text{mL}$ y un vaso de precipitados. Ordena los tres recipientes de mayor a menor precisión para esta tarea y explica por qué la probeta no es la mejor opción aunque tenga escala graduada.

Una balanza de laboratorio indica $0.0\ \text{g}$ con el platillo vacío. Anabel coloca un vidrio de reloj y la lectura es $18.42\ \text{g}$. Luego agrega una muestra sólida sobre el vidrio y la lectura pasa a $23.67\ \text{g}$. Calcula la masa de la muestra, expresa el resultado en gramos y en kilogramos, y explica por qué conviene pesar siempre con un recipiente y no directamente sobre el platillo.

En una práctica, Kevin y Yaritza deben determinar el volumen de una pequeña pieza metálica irregular y su densidad. Disponen de una balanza, una probeta de $50\ \text{mL}$ con divisiones de $1\ \text{mL}$, una bureta y una cinta métrica. Propón un procedimiento breve que indique qué instrumento usarían para la masa y cuál para el volumen (por desplazamiento de agua), y argumenta por qué la cinta métrica no sirve para el volumen de esta pieza. Indica además la expresión con la que calcularían la densidad y su unidad.

Abdiel mide el diámetro de una esfera pequeña con una regla graduada en milímetros y obtiene $6\ \text{mm}$. Melissa lo mide con un micrómetro y obtiene $6.12\ \text{mm}$. Compara ambas mediciones: indica cuál es más precisa y por qué, calcula la diferencia entre las dos lecturas y analiza en qué tipo de trabajo (por ejemplo, calcular el volumen de la esfera con $V=\frac{4}{3}\pi r^3$) esa diferencia puede afectar de forma importante el resultado.