Ejercicios: La hidrosfera

Clasifica estas masas de agua en saladas o dulces: el océano Atlántico, un glaciar, un lago, un río, el mar Caribe y el agua de un acuífero.

El esquema representa el ciclo del agua con cinco procesos numerados. Nombra los procesos señalados con los números del 1 al 5 y describe brevemente qué ocurre en cada uno.

¿Qué es el ciclo hidrológico? Nombra sus procesos principales y explica por qué decimos que el agua del planeta es siempre la misma.

Nombra los tres estados en que se encuentra el agua en la naturaleza y pon un ejemplo de cada uno.

Ordena de mayor a menor cantidad estas reservas de agua del planeta: ríos y lagos, océanos, hielos y glaciares, aguas subterráneas.

Define qué es un acuífero y explica por qué es una reserva de agua dulce importante para las personas.

Indica qué proceso del ciclo del agua describe cada frase: el vapor de agua se transforma en gotas y forma nubes; el agua del mar pasa a la atmósfera como vapor; el agua cae sobre la superficie en forma de lluvia o nieve.

¿Qué es la condensación? Explica por qué se empaña el vidrio de una ventana fría o el espejo del baño.

Explica qué papel desempeña el Sol como «motor» del ciclo del agua.

Distingue escorrentía superficial e infiltración, e indica cómo influyen en cada una la pendiente del terreno y la cubierta vegetal.

¿De dónde procede el agua de un manantial? Relaciónalo con la lluvia, la infiltración y los acuíferos.

Explica qué es la evapotranspiración y qué papel juegan las plantas en el ciclo del agua.

Las nubes viajan con el viento. Explica por qué puede llover en el interior de un continente agua que se evaporó días antes en el océano.

Dos pueblos reciben la misma lluvia anual, pero uno se asienta sobre arcillas impermeables y el otro sobre roca caliza permeable. Compara la escorrentía y la recarga de los acuíferos en ambos casos y razona cuál tendrá más riesgo de crecidas.

El agua de mar no sirve para beber ni para regar la mayoría de los cultivos. Explica qué proceso permite obtener agua dulce a partir de ella (desalación) y cita un inconveniente de ese procedimiento.

Describe el recorrido del agua de un glaciar que se derrite en primavera hasta volver al mar, nombrando los procesos del ciclo que intervienen en cada etapa.

En un debate sobre sostenibilidad, un representante municipal afirma: «Dado que el 71 % de la superficie terrestre está cubierta por agua, el miedo a la escasez hídrica es infundado: el agua es un recurso prácticamente inagotable».\na) Utilizando los datos de la hidrosfera (el 97.5 % del agua del planeta es salada y solo el 2.5 % es dulce; y de esa agua dulce, el 69 % está congelada en glaciares y apenas el 0.3 % se encuentra en ríos y lagos superficiales accesibles), calcula qué porcentaje exacto del agua total del planeta representa el agua dulce superficial líquida.\nb) A partir de tu cálculo numérico, rebate razonadamente la afirmación del representante y predice qué consecuencias hidrológicas y ecológicas tendría gestionar los recursos hídricos de un distrito asumiendo que el agua disponible es ilimitada.

Tras la construcción de una urbanización con calles asfaltadas y techos impermeables en una ladera boscosa, los técnicos comprueban que, ante una lluvia intensa, el agua tarda solo 30 minutos en alcanzar el río en lugar de las 4 horas habituales, y que el caudal máximo se ha triplicado, inundando el pueblo situado aguas abajo.\na) Justifica este cambio hidrológico analizando cómo la impermeabilización del terreno altera la infiltración, la evapotranspiración y la escorrentía superficial.\nb) Para evitar nuevas inundaciones, una empresa propone canalizar el río con concreto en línea recta hasta la desembocadura. Evalúa críticamente esta propuesta prediciendo qué ocurrirá en las zonas situadas aún más abajo y diseña dos medidas alternativas basadas en drenajes sostenibles o restauración ambiental para favorecer la recarga del acuífero.

Imagina que toda el agua del planeta equivale a un volumen de 100 L: 97.5 L son salados; y de los 2.5 L de agua dulce, 1.7 L están congelados, 0.76 L son aguas subterráneas y solo 0.04 L circulan por ríos y lagos superficiales.\nUna cooperativa agrícola en una región árida planea duplicar sus cultivos de regadío recurriendo en exclusiva a sondeos subterráneos profundos, alegando que «las aguas subterráneas representan casi veinte veces más volumen que los ríos y lagos, por lo que su agotamiento es imposible».\na) Calcula qué porcentaje del agua total del planeta representan las aguas superficiales (0.04 L) y qué porcentaje las subterráneas (0.76 L), y compáralos.\nb) Refuta el argumento de la cooperativa: justifica por qué la sobreexplotación de un acuífero puede terminar secando ríos y humedales superficiales conectados, y predice los riesgos derivados de la baja tasa de renovación natural de las aguas subterráneas.

Un montañista llena su cantimplora en una quebrada de alta montaña que nace directamente del deshielo y afirma: «El agua es transparente y procede del deshielo y la lluvia; como el ciclo hidrológico es un sistema de destilación y filtrado natural perfecto, no hace falta tratarla: es agua 100 % potable».\na) Analiza qué etapas del ciclo del agua actúan efectivamente como mecanismos naturales de depuración física y refuta la conclusión del montañista justificando por qué un agua superficial cristalina puede contener contaminantes biológicos o químicos peligrosos para la salud.\nb) Si el montañista solo dispone de un pañuelo de tela tupida y un hornillo de gas portátil, diseña un procedimiento en dos etapas para tratar el agua antes de beberla, justificando qué tipo de impurezas retira cada etapa y por qué ninguna de las dos es suficiente por sí sola.