Ejercicios: Cadenas y redes tróficas y equilibrio ecológico

En un manglar de la costa del Pacífico de Panamá se observa la siguiente cadena alimentaria: hojas de mangle → cangrejo → garza → águila. Identifica qué organismo es el productor y cuáles son los consumidores primario, secundario y terciario. Justifica brevemente tu elección para el productor.

Define con tus propias palabras qué es un descomponedor y explica qué papel cumple en un bosque tropical del Darién. Menciona dos ejemplos de organismos que actúen como descomponedores.

Explica la diferencia entre una cadena trófica y una red trófica. Indica por qué una red trófica describe mejor lo que ocurre en un ecosistema real, como el lago Gatún.

En una cadena trófica de la isla Barro Colobá, la energía disponible en las plantas (productores) es de $10{,}000$ kcal. Supón que en cada paso al siguiente nivel trófico se transfiere solo el $10\,\%$ de la energía.

1. a) Calcula la energía que llega al consumidor primario, al secundario y al terciario.

1. b) Explica a qué se debe que se pierda el resto de la energía y por qué esto limita el número de niveles tróficos de una cadena.

Considera esta red trófica de un bosque húmedo panameño: las hojas son consumidas por orugas y por monos aulladores; las orugas son comidas por aves insectívoras; las aves insectívoras y los monos aulladores son presa del águila arpía.

1. a) Escribe dos cadenas tróficas distintas que se puedan extraer de esta red.

1. b) Indica qué organismos ocupan más de un nivel trófico o participan en más de una cadena, y qué ventaja da eso al ecosistema.

Una comunidad cercana a Metetí, en el Darién, tala una parte de un bosque para ampliar potreros de ganadería. Menciona dos consecuencias de esta actividad sobre los productores y sobre los consumidores del bosque. Luego clasifica esta causa como natural o antropogénica y propone una medida de conservación que pueda aplicar MiAmbiente o la propia comunidad.

En un arrecife coralino de Bocas del Toro, una enfermedad reduce de forma marcada la población de peces herbívoros que se alimentan de algas. Los peces carnívoros mayores se alimentan de esos herbívoros.

1. a) Predice qué ocurrirá con las algas, con los corales y con los peces carnívoros en los meses siguientes. Justifica cada predicción con el flujo de energía.

1. b) Explica por qué la pérdida de un solo grupo de la red trófica puede afectar el equilibrio de todo el arrecife. Relaciona tu respuesta con la importancia de conservar la biodiversidad.

Durante la sequía de 2023-2024 el nivel del lago Gatún bajó y varias zonas de sus orillas quedaron expuestas. Imagina que en esas orillas disminuyeron las plantas acuáticas, que son el alimento de los peces pequeños, y que estos son consumidos por peces mayores y aves.

1. a) Analiza cómo se alteraría el flujo de energía a lo largo de esta red trófica y qué efecto tendría sobre los descomponedores.

1. b) Distingue entre un factor natural y uno antropogénico que podrían contribuir a un problema como este, y argumenta cuál de ellos podría manejarse mejor con políticas de conservación.

1. c) Propone dos acciones concretas para ayudar a restablecer el equilibrio del ecosistema.