Ejercicios: Relaciones intraespecíficas e interespecíficas

Explica con tus propias palabras la diferencia entre una relación intraespecífica y una relación interespecífica. Escribe un ejemplo de cada una con seres vivos que puedan encontrarse en Nicaragua.

Una manada de monos aulladores (congos) en la reserva de Bosawás se desplaza junta por el bosque y avisa con sus gritos cuando se acerca un peligro. Indica qué tipo de relación es (intraespecífica o interespecífica) y nombra la relación concreta que se observa. Justifica brevemente tu respuesta.

Clasifica cada una de las siguientes relaciones como mutualismo, comensalismo, parasitismo, depredación o competencia:

1. a) Un zancudo que se alimenta de la sangre de una persona.
2. b) Un jaguar que caza a un venado.
3. c) Las bacterias que viven en el intestino de una vaca y le ayudan a digerir el pasto, mientras ellas reciben alimento y refugio.
4. d) Dos árboles de una misma plantación que se disputan la luz del sol.

En una finca cafetalera de Matagalpa, las aves se posan sobre las ramas de los árboles de sombra para descansar y construir sus nidos, sin dañar a los árboles ni darles ningún beneficio. Por otro lado, las abejas visitan las flores del cafeto, obtienen néctar y, al hacerlo, transportan el polen de una flor a otra.

Identifica la relación que se da en cada caso, indica quién se beneficia y quién se perjudica o no se afecta, y explica por qué las dos relaciones no son iguales.

Un grupo de estudiantes observó durante una semana un potrero en Juigalpa y anotó lo siguiente:

• Las garrapatas se adhieren a una vaca y se alimentan de su sangre.

• Las garzas ganaderas siguen al ganado y comen los insectos que salen del pasto cuando los animales caminan.

• Varias vacas del mismo hato compiten por el mejor sitio junto al bebedero.

Clasifica cada observación en intraespecífica o interespecífica, nombra la relación y explica en cada caso el efecto sobre los organismos involucrados.

En la laguna de Apoyo, dos especies de peces pequeños se alimentan del mismo tipo de algas y viven en la misma zona poco profunda. Cuando las algas escasean, el número de individuos de ambas especies disminuye.

1. a) ¿Qué relación interespecífica se presenta entre las dos especies?
2. b) Explica por qué esta relación es distinta de la competencia entre peces de la misma especie.
3. c) Menciona una consecuencia posible a largo plazo para una de las especies.

Una orquídea crece sobre el tronco de un árbol en la reserva Indio Maíz. Usa el árbol como soporte para alcanzar más luz, pero toma su agua de la lluvia y su alimento mediante la fotosíntesis. Más abajo, en el mismo tronco, una planta parásita (muérdago) introduce estructuras en las ramas y absorbe agua y nutrientes del árbol, debilitándolo.

Compara ambas relaciones: nómbralas, indica el efecto sobre cada organismo y argumenta por qué una de ellas puede volverse perjudicial para el árbol si aumenta la cantidad de individuos. Explica también por qué el comensalismo y el parasitismo no deben confundirse.

En una plantación de caña de azúcar de Chinandega se introduce una especie de avispa que pone sus huevos dentro de las larvas de un insecto plaga. Las larvas del insecto mueren cuando las crías de la avispa se desarrollan. Además, en el mismo cañal varias plantas de caña compiten entre sí por el agua durante la época seca.

1. a) Identifica y nombra las dos relaciones descritas, indicando si son intraespecíficas o interespecíficas.
2. b) Explica por qué la relación entre la avispa y la plaga puede usarse como control biológico.
3. c) Argumenta qué ventaja y qué riesgo ambiental tendría usar este método en lugar de productos químicos.