Esercizi: Installazione e configurazione

Nel computer di casa tua ogni persona ha il proprio account utente. Spiega due vantaggi del fatto che sia così invece di usare tutti un unico account condiviso.

Che cos'è un aggiornamento del sistema operativo? Spiega con parole tue perché conviene installare gli aggiornamenti subito invece di rimandarli continuamente.

La figura mostra il pannello delle impostazioni di un computer, con cinque sezioni visibili e una sesta scheda senza nome, come si vede nello schema.

Indica a quale scheda accederesti per ciascuna operazione: cambiare lo sfondo, creare un nuovo account utente, collegare il computer al Wi-Fi di casa e alzare il volume. Poi osserva l'icona della chiave inglese della sesta scheda: quali impostazioni pensi che raccolga? Dalle un nome e spiega due operazioni che faresti al suo interno.

In quale sezione delle impostazioni cambieresti ciascuna cosa? (a) la luminosità dello schermo; (b) la lingua della tastiera; (c) l'ora dell'orologio; (d) il volume delle notifiche. Spiega come arriveresti a ciascuna sezione partendo dal pannello delle impostazioni.

La password del tuo account protegge i tuoi file. Indica due posti in cui non dovresti mai annotarla (un post-it sullo schermo, un foglietto dentro l'astuccio...) e spiega quali alternative esistono per non dimenticarla senza esporla.

Quando chiudi un documento con modifiche, il computer chiede «Salvare le modifiche?». Spiega che cosa succede se scegli «non salvare», chi ti sta avvisando (l'applicazione o il sistema operativo) e perché esiste questo avviso.

Che cos'è la «modalità aereo» del cellulare e quali connessioni disattiva? Descrivi due situazioni, dentro e fuori da un aereo, in cui ti farebbe comodo attivarla.

In un computer condiviso c'è differenza tra «chiudere la sessione» e «cambiare utente». Spiega che cosa fa ciascuna opzione con i programmi aperti e in quale momento della giornata useresti ciascuna in classe.

Ordina i passaggi per creare un nuovo account utente sul computer e spiega che differenza c'è tra un account con permessi di amministratore e un account standard: (a) scegliere il tipo di account, (b) entrare nelle impostazioni di sistema, (c) impostare una password sicura, (d) scegliere il nome utente.

Proprio mentre stai per stampare un lavoro da consegnare, il computer avvisa che si riavvierà per installare un aggiornamento. Quali opzioni ti offre normalmente il sistema? Spiega che cosa faresti in quel momento e come configureresti gli aggiornamenti per evitare che ti capiti di nuovo nel momento peggiore.

Ordina queste password dalla meno sicura alla più sicura e spiega il criterio che hai seguito: «123456», la data del tuo compleanno, «Casa2024», «T9mQ2vL8». Poi scrivi due semplici regole per creare password che siano allo stesso tempo robuste e facili da ricordare.

Sul computer dell'aula non puoi cambiare lo sfondo né installare nulla, mentre su quello di casa sì. Spiega chi decide questi limiti (l'account di amministratore della scuola) e ragiona su due motivi per cui una scuola limita queste impostazioni.

Un compagno vede male da vicino e sente poco da un orecchio. Indica quali impostazioni di accessibilità del sistema lo aiuterebbero (dimensione del testo, alto contrasto, sottotitoli, audio mono, lente di ingrandimento), dove si trovano e che cosa cambia ciascuna nell'uso quotidiano.

La batteria del portatile non arriva a fine lezione. Proponi tre impostazioni del sistema per allungarla (abbassare la luminosità, accorciare il tempo di sospensione, chiudere i programmi in background) e spiega a che cosa «rinuncia» ciascuna impostazione in termini di comodità.

Il Wi-Fi di casa si disconnette da solo sul tuo portatile, mentre gli altri dispositivi funzionano bene. Proponi un elenco ordinato di controlli nelle impostazioni del portatile (modalità aereo disattivata, dimenticare la rete e riconnettersi, riavviare il computer) prima di dare la colpa al router, e spiega ogni passaggio.

Nelle impostazioni del sistema compare l'opzione «ripristina le impostazioni di fabbrica». Spiega che cosa significa, che cosa si perde e che cosa si conserva usandola, e descrivi una situazione in cui avrebbe senso compiere questo passo (indicando prima quale copia di sicurezza faresti).

Il computer condiviso della biblioteca della scuola deve permettere a qualsiasi alunno di lavorare senza poter vedere i file degli altri né installare programmi. Progetta la configurazione di account e permessi che proporresti al gruppo della biblioteca e giustifica ogni decisione.

Dopo aver aggiornato il sistema operativo a una versione più recente, la stampante collegata con cavo USB ha smesso di stampare. Osservi i seguenti dati: la luce della stampante è fissa sul verde (accesa e senza inceppamenti di carta), la pagina di prova che si stampa tenendo premuto il pulsante fisico della stampante stessa esce perfetta, ma sullo schermo del computer i documenti inviati restano indefinitamente nello stato «Errore - Invio alla stampante...».

1. a) Determina, giustificando, se l'origine del problema è nell'hardware (connessione fisica o macchina) o nel software (sistema operativo o driver).
2. b) Progetta un piano di risoluzione in tre passaggi per risolvere il guasto, ordinati dal minore al maggiore impatto sulla configurazione del computer, spiegando che cosa controlli o modifichi in ciascun passaggio.

In segreteria hanno disattivato gli aggiornamenti automatici del sistema operativo «per evitare che il computer si riavvii da solo o cambi aspetto mentre si riceve il pubblico». Quattro mesi dopo, il computer non permette di accedere alla piattaforma di gestione scolastica per «mancanza di certificati di sicurezza compatibili» e il browser mostra continui avvisi di rischio di infezione.

1. a) Giustifica come la decisione di bloccare gli aggiornamenti abbia provocato direttamente entrambi i problemi.
2. b) Progetta una soluzione tecnica nella configurazione del sistema operativo che permetta di ricevere e installare le patch di sicurezza necessarie senza interrompere la giornata di lavoro (dalle 8:00 alle 15:00).

Su un tablet condiviso si devono creare due profili: uno per Alessio (7 anni), che deve usare solo giochi di logica senza connessione a internet, e uno per Sara (12 anni), che ha bisogno di navigare sul web per fare i compiti e di usare applicazioni di comunicazione con la scuola.

1. a) Progetta la configurazione del sistema per ciascun profilo (tipo di account, limiti di tempo di schermo, permessi per installare applicazioni e filtri di navigazione), giustificando ogni decisione.
2. b) Durante una sessione, Sara cerca di eludere il limite di tempo cambiando manualmente la data e l'ora del sistema nelle impostazioni. Spiega che tipo di account deve avere assegnato perché il sistema operativo le impedisca di fare questa modifica.

Hai modificato la password di accesso del tuo account utente sul computer. Il giorno dopo noti che il browser continua ad accedere direttamente alla tua posta elettronica senza chiedere le credenziali, mentre l'applicazione di archiviazione cloud della scuola si è bloccata e ti chiede di identificarti di nuovo.

1. a) Giustifica perché il cambio di password nell'account del sistema operativo non ha influito allo stesso modo sul browser e sull'applicazione cloud.
2. b) Prevedi che cosa accadrebbe se una persona non autorizzata accedesse alla tua sessione utente aperta su quel computer e proponi due impostazioni di configurazione (nel sistema o nelle applicazioni) per proteggere i tuoi dati personali da questo rischio.

All'inizio della lezione nell'aula di informatica si scopre che nel computer 14 è stata cancellata la cartella dei progetti di un alunno del turno precedente ed è stato installato un programma che altera la configurazione di rete. Controllando il computer, l'insegnante verifica che tutti i gruppi usano un unico account locale chiamato «Alunni», che ha permessi di amministratore e non ha password.

1. a) Analizza quali errori di configurazione di account e permessi hanno reso possibile questo incidente senza che si possa identificare il responsabile.
2. b) Progetta una struttura di account per quel computer (specificando i tipi di account necessari, le loro password e i loro permessi di lettura, scrittura e installazione) che garantisca che nessun alunno possa cancellare il lavoro altrui né modificare il sistema operativo.

Un computer dell'aula di Tecnologia si è aggiornato automaticamente durante il fine settimana. Il lunedì, il programma che controlla il laser da taglio non si apre e mostra il messaggio: «Errore: driver incompatibile con la versione attuale del sistema operativo».

Un compagno propone: «Entriamo nella configurazione, ripristiniamo il sistema al punto precedente all'aggiornamento e così torniamo a tagliare il legno subito».

1. a) Valuta la proposta del tuo compagno analizzando quale vantaggio immediato offre e quali due rischi o problemi di sicurezza e funzionamento causerebbe a medio termine nel computer.
2. b) Proponi la procedura tecnica che dovresti seguire per far tornare a funzionare il programma senza lasciare il sistema operativo non aggiornato né privo di protezione.

Installando una semplice applicazione calcolatrice su un dispositivo mobile, il sistema operativo mostra una schermata che richiede l'accesso a: fotocamera, microfono, posizione GPS precisa ed elenco dei contatti. Un amico ti dice: «Accetta tutto; tanto non abbiamo niente da nascondere».

1. a) Interpreta la richiesta di permessi e giustifica perché risulta sospetta e tecnicamente non necessaria per il funzionamento di quello strumento.
2. b) Confuta l'affermazione del tuo amico con due argomenti tecnici, spiegando come la concessione di quei permessi violi direttamente la tua privacy e in che modo metta a rischio le informazioni di terze persone che non hanno dato il loro consenso.