Ejercicios: La atmósfera, sus contaminantes y la capa de ozono

Mencione en orden, desde la superficie terrestre hacia el espacio, las cuatro primeras capas de la atmósfera (troposfera, estratosfera, mesosfera y termosfera). Indique en cuál de ellas ocurren los fenómenos del clima, como las lluvias y los huracanes que afectan a Honduras.

Clasifique cada sustancia como contaminante primario o secundario del aire: $\text{CO}$, $\text{SO}_2$, $\text{O}_3$ troposférico y $\text{NO}_2$ formado a partir de $\text{NO}$. Justifique brevemente su clasificación en cada caso.

Explique con sus palabras cuál es la función de la capa de ozono y en qué capa de la atmósfera se encuentra. Escriba la fórmula química del ozono.

En la estratosfera el oxígeno molecular absorbe radiación ultravioleta y se forma ozono mediante las reacciones:

$\text{O}_2 \xrightarrow{\text{UV}} 2\,\text{O}$

$\text{O} + \text{O}_2 \rightarrow \text{O}_3$

Explique por qué este proceso protege a los seres vivos e indique qué tipo de reacción es la primera (fotólisis, neutralización o precipitación).

Los clorofluorocarbonos (CFC) fueron usados en refrigeradoras y aerosoles. Describa cómo un átomo de cloro liberado de un CFC destruye moléculas de ozono, usando las ecuaciones:

$\text{Cl} + \text{O}_3 \rightarrow \text{ClO} + \text{O}_2$

$\text{ClO} + \text{O} \rightarrow \text{Cl} + \text{O}_2$

Explique por qué se dice que el cloro actúa como catalizador en este proceso.

Una familia de Choluteca quiere deshacerse de una refrigeradora vieja que usa un gas refrigerante halogenado. Explique por qué no conviene que el gas se libere al ambiente y qué efecto tendría en la salud de la población, mencionando al menos dos consecuencias de una mayor radiación ultravioleta.

Un grupo de estudiantes de un colegio de San Pedro Sula debe preparar un informe sobre el deterioro de la capa de ozono. Argumente por qué el problema afecta también a países que casi no producen CFC, como Honduras, y analice los efectos de una mayor radiación ultravioleta en dos ecosistemas, por ejemplo el arrecife mesoamericano de Roatán y los cultivos de maíz y frijol. Proponga dos acciones concretas que pueda tomar la comunidad.

Compare el ozono estratosférico y el ozono troposférico: indique dónde se encuentra cada uno, cómo se origina, si es beneficioso o perjudicial y por qué. Con base en la comparación, explique la afirmación: «El mismo compuesto $\text{O}_3$ puede ser protector o contaminante según el lugar donde esté».