Ejercicios: Evolución del pensamiento económico y tipos de economía

La escuela mercantilista sostenía que la riqueza de una nación se medía por la cantidad de oro y plata que acumulaba. Explique con sus propias palabras qué papel le asignaba esta escuela al comercio exterior y por qué creía que el Estado debía intervenir en él.

Relacione cada idea con la escuela del pensamiento económico a la que corresponde: fisiócrata, clásica inglesa o marxista.

1. a) La tierra y la agricultura son la única fuente verdadera de riqueza.
2. b) La división del trabajo y la «mano invisible» del mercado generan prosperidad.
3. c) La riqueza la produce el trabajo, y la lucha de clases explica los conflictos de la sociedad capitalista.

Escriba la escuela que corresponde a cada literal.

Clasifique cada situación según el tipo de economía al que se parece más: de mercado, centralizada, mixta o solidaria.

1. a) Los precios y la producción se deciden solo por la oferta y la demanda, con casi ninguna intervención del Estado.
2. b) Una cooperativa cafetalera de Marcala reparte sus excedentes entre las personas socias y prioriza el bienestar de la comunidad.
3. c) El Estado decide qué se produce, cuánto y a qué precio se vende.
4. d) Empresas privadas y el Estado participan en la economía, y el gobierno regula algunos sectores.

Escriba el tipo de economía para cada literal.

Compare la escuela clásica inglesa con la escuela keynesiana respondiendo lo siguiente:

1. a) ¿Qué papel le asigna cada una al Estado en la economía?
2. b) ¿Qué explicación da cada una sobre el desempleo en una crisis económica?

Redacte su respuesta en un párrafo breve para cada literal.

La escuela estructuralista latinoamericana planteó que los países que exportan productos primarios (como café y banano) e importan productos industriales salen perjudicados en el comercio internacional.

1. a) Explique por qué, según esta escuela, ocurre ese perjuicio.
2. b) Mencione una medida de política económica que propuso el estructuralismo para superar esa situación.
3. c) Relacione su respuesta con el caso de un país como Honduras, que exporta café y banano.

Lea el caso: en un municipio, el alcalde afirma que «lo más justo es que el mercado decida todo: que se privaticen los servicios públicos, que se reduzca el gasto del Estado y que se abra el comercio sin restricciones».

1. a) ¿Con qué escuela del pensamiento económico se identifica esta postura?
2. b) Mencione dos características de esa escuela que aparezcan en la afirmación del alcalde.
3. c) ¿En qué se diferencia esta postura de la de la escuela neoestructuralista, que busca combinar el mercado con un Estado que promueva el desarrollo?

Después de una inundación causada por una tormenta tropical, en el valle de Sula se destruyen cultivos y muchas personas pierden su empleo. Tres economistas opinan:

• Economista A: «El mercado se ajustará solo; el Estado no debe intervenir».

• Economista B: «El Estado debe aumentar el gasto público en reconstrucción para reactivar la demanda y el empleo».

• Economista C: «El Estado debe planificar y ser dueño de los principales medios de producción para repartir los recursos».

1. a) Identifique la escuela o el tipo de economía con el que se relaciona cada opinión.
2. b) Argumente cuál de las tres propuestas le parece más adecuada para este caso, justificando con al menos dos razones económicas.
3. c) Señale una limitación o riesgo de la propuesta que usted eligió.

Una comunidad de La Mosquitia organiza la producción de pescado y artesanías en una red de cooperativas. Las decisiones se toman en asamblea, los ingresos se reparten según el trabajo aportado y parte de las ganancias se destina a la escuela y al centro de salud. Además, algunas familias venden sus productos en el mercado de La Ceiba y el Estado les ofrece asistencia técnica y créditos.

1. a) Analice qué rasgos de la economía solidaria y de la economía de mercado se encuentran en este caso.
2. b) Explique en qué sentido la participación del Estado acerca la situación a una economía mixta.
3. c) Compare este modelo con una economía centralizada, indicando al menos dos diferencias en la manera de tomar las decisiones.