Ejercicios: Reproducción asexual y sexual en plantas, hongos y animales

Defina con sus propias palabras qué es la reproducción asexual y mencione una característica de los descendientes que se producen por este tipo de reproducción en comparación con el organismo progenitor.

Una hidra de agua dulce desarrolla en su cuerpo una pequeña yema que crece, forma tentáculos y luego se desprende para vivir como un individuo independiente. Indique el nombre del tipo de reproducción asexual que se describe y explique en una frase en qué consiste.

Clasifique cada uno de los siguientes procesos como reproducción asexual o reproducción sexual, y escriba el nombre del mecanismo cuando corresponda:

1. a) Una bacteria se divide en dos células hijas iguales.
2. b) Un hongo del pan libera esporas que germinan en un lugar húmedo.
3. c) Una célula especializada de los testículos origina espermatozoides.
4. d) Un trozo de tallo de caña de azúcar sembrado en la tierra produce una planta nueva.

En una finca del valle de Sula, un agricultor reproduce sus plantas de banano a partir de los hijuelos (brotes) que nacen en la base de cada planta madre, en lugar de sembrar semillas.

1. a) Identifique el tipo de reproducción que usa el agricultor y justifique por qué es asexual.
2. b) Explique por qué, al sembrar los hijuelos, todas las plantas de la finca se parecen mucho entre sí.
3. c) Mencione una ventaja de este método para el agricultor.

Una estrella de mar pierde uno de sus brazos por el ataque de un depredador. Si el brazo perdido conserva una parte del disco central, puede regenerar un animal completo.

1. a) Nombre el mecanismo de reproducción asexual que se relaciona con este fenómeno.
2. b) Explique la diferencia entre la regeneración de un brazo en un animal que sigue siendo un solo individuo y la formación de un nuevo individuo a partir de un fragmento.
3. c) Indique qué capacidad de las células hace posible este proceso.

Compare la espermatogénesis y la ovogénesis completando una tabla con estos criterios: lugar donde ocurre en el cuerpo humano, número de gametos funcionales que se obtienen a partir de una célula inicial y tamaño relativo del gameto producido. Después explique en dos o tres líneas por qué el óvulo es mucho más grande que el espermatozoide.

En un criadero de camarón del golfo de Fonseca, un técnico propone mantener la producción usando solo un tipo de reproducción en la que todos los descendientes sean genéticamente idénticos a un individuo de crecimiento muy rápido. Otro técnico sostiene que conviene mantener la reproducción sexual.

1. a) Argumente a favor de la propuesta del primer técnico, usando las ventajas de la reproducción asexual.
2. b) Argumente a favor del segundo técnico, relacionando la variabilidad genética con la aparición de una enfermedad que afecte al criadero.
3. c) Concluya cuál estrategia es más segura a largo plazo y justifique su elección.

Algunas especies de lagartijas, abejas y pulgones pueden originar descendientes a partir de óvulos no fertilizados mediante partenogénesis. En las abejas, los zánganos (machos) se desarrollan de huevos sin fertilizar y las obreras de huevos fertilizados.

1. a) Explique por qué la partenogénesis se considera un caso particular que se ubica entre la reproducción sexual y la asexual, señalando qué parte del proceso es propia de cada una.
2. b) Analice cómo se relaciona la dotación cromosómica de un zángano con la de una obrera, y qué implica esto para la formación de sus gametos.
3. c) Compare esta forma de reproducción con la multiplicación vegetativa de una planta en cuanto a variabilidad genética de la descendencia.