Ejercicios: Ética de los datos y la inteligencia artificial

Explica qué es un chatbot, por qué puede afirmar con total seguridad datos inventados (las llamadas «alucinaciones») y qué debes hacer siempre cuando te dé un dato importante: una fecha, una cifra o una fuente.

Se fabrica un video falso de una compañera «cantando» algo ridículo y todo el instituto se ríe. Analiza qué derechos vulnera (imagen, honor), qué responsabilidad tiene quien lo creó y quien lo reenvía, y qué debe hacer ella y qué deben hacer los que lo reciben.

Los asistentes de inteligencia artificial redactan textos completos en segundos. Analiza qué usos son legítimos en tus estudios y cuáles vacían el aprendizaje, y propón una norma de aula sobre el uso de la IA que consideres justa y aplicable.

Diseña un «semáforo ético» para el uso de la inteligencia artificial por parte de los estudiantes: qué usos estarían en verde (aprender, accesibilidad, practicar idiomas), en ámbar (traducir tareas completas, generar imágenes de personas reales) y en rojo (suplantar, fabricar noticias falsas, presentar como propio un texto generado). Justifica cada zona.