Ejercicios: Fuentes de financiación y endeudamiento

Quieres una bici de $\text{Q}\ 240$. Explica la diferencia entre pagarla con ahorros (llevas meses guardando $\text{Q}\ 20$) y pagarla con un préstamo que la tienda te ofrece «al momento». ¿Qué ganas y qué arriesgas con cada opción? ¿En qué casos tendría sentido cada una?

El interés es el precio del dinero prestado. Calcula el interés simple de un depósito de $\text{Q}\ 100$ al $5\ \%$ anual durante un año: ¿cuántos quetzales genera y con cuánto dinero terminas? ¿Y si lo dejas dos años con interés simple?

Explica la diferencia entre financiación propia (ahorros, aportaciones de los socios) y financiación ajena (préstamos, que hay que devolver con intereses). Clasifica: los $\text{Q}\ 40$ que pone cada socio, un préstamo de la Organización de Padres de Familia, los beneficios reinvertidos del año pasado y un microcrédito bancario.

Define qué es la TAE (tasa anual equivalente) con tus palabras: qué te dice de un préstamo y por qué es mejor que mirar solo la cuota mensual. Un anuncio dice «solo $\text{Q}\ 25$ al mes»: explica qué dos datos te faltan para saber cuánto pagarás en total.

Calcula el interés simple de estos préstamos con $I = C \times r \times t$: (a) $\text{Q}\ 200$ al $5\ \%$ anual durante $1$ año; (b) $\text{Q}\ 200$ al $5\ \%$ anual durante $3$ años; (c) $\text{Q}\ 500$ al $4\ \%$ anual durante $2$ años. Indica en cada caso cuánto se devuelve en total.

Explica qué es un aval y por qué los bancos lo piden a personas jóvenes o sin historial. Pon el caso de tu prima de $19$ años que pide $\text{Q}\ 3,000$ para un curso y el banco exige que su mamá la avale: ¿qué riesgo asume la mamá?

Nombra cuatro fuentes de financiación para el proyecto del instituto (ahorros del equipo, préstamo de la Organización de Padres de Familia, preventa de bonos, financiamiento colectivo) y escribe una ventaja y un inconveniente de cada una en una frase.

Tu abuela te presta $\text{Q}\ 500$ para el proyecto del instituto y te cobra (en broma) un interés simple del $4\ \%$ anual. Calcula: (a) el interés de cada año; (b) lo que le devolverías si tardas $3$ años en pagarle; (c) lo que pagarías de intereses si tardas solo $6$ meses. Recuerda que con interés simple, $I = C \times r \times t$.

La cooperativa del instituto necesita $\text{Q}\ 300$ para arrancar el puesto de desayunos. Analiza cuatro fuentes: los ahorros de los socios, un préstamo de la Organización de Padres de Familia a devolver en $3$ meses, una preventa de bonos de desayuno al alumnado y un financiamiento colectivo con recompensas. Para cada una indica: qué cuesta (dinero, compromiso, trabajo), qué se arriesga y para qué tipo de proyecto encaja mejor.

La cooperativa necesita $\text{Q}\ 400$ para una impresora de chapas. La asociación de padres de familia le presta el dinero al $3\ \%$ de interés simple anual, a devolver en $8$ meses.

1. a) Calcula el interés total y lo que devolverá la cooperativa (ojo: $t$ en años, $8$ meses son $8/12$ de año).
2. b) Compara con la opción de esperar $8$ meses ahorrando $\text{Q}\ 50$ al mes de las ganancias: qué se gana y qué se pierde con cada opción si la feria grande es dentro de $3$ meses.

Una tienda en línea ofrece financiar unos tenis de $\text{Q}\ 120$ en «$3$ cuotas sin intereses de $\text{Q}\ 40$», pero cobra $\text{Q}\ 9$ de «gastos de gestión» al inicio.

1. a) Calcula cuánto pagas en total y qué porcentaje extra representa sobre el precio.
2. b) Explica por qué «sin intereses» no significa «gratis» y qué dos comprobaciones harías antes de aceptar cualquier financiamiento en una compra en línea.

El equipo del huerto escolar quiere $\text{Q}\ 250$ para herramientas y estudia la preventa: vender $50$ bonos-canasta de $\text{Q}\ 5$ canjeables en junio por una canasta de verduras.

1. a) Calcula cuánto recaudan si venden todos los bonos y explica en qué se diferencia esta financiación de un préstamo (qué devuelven y cuándo).
2. b) Analiza los dos riesgos principales de la preventa (cosecha mala, más bonos que canastas) y una medida para cada uno.

Dos anuncios de préstamo para una computadora de $\text{Q}\ 900$: tienda A, $12$ cuotas de $\text{Q}\ 82$; tienda B, $18$ cuotas de $\text{Q}\ 56$.

1. a) Calcula el total pagado y el costo de la financiación en cada tienda.
2. b) Explica por qué la cuota más baja (tienda B) sale más cara en total y qué regla práctica se deduce sobre la duración de los préstamos de consumo.

Necesitas una laptop de $\text{Q}\ 600$ para el bachillerato. Opción A: ahorrar $\text{Q}\ 60$ al mes durante $10$ meses y comprarla después. Opción B: préstamo de la tienda: te la llevas hoy y pagas $12$ cuotas de $\text{Q}\ 54$.

1. a) Calcula cuánto pagas en total con cada opción y cuánto cuesta «el adelanto» de la opción B en quetzales y en porcentaje sobre el precio.
2. b) Razona en qué situaciones podría justificarse pagar ese sobrecosto y qué preguntas deberías hacerte antes de firmar.

El bienestar financiero empieza por tener un colchón para imprevistos (avería, médico, pérdida de ingresos), normalmente de $3$ a $6$ meses de gastos. Diseña el plan de colchón de Alex, que ingresa $\text{Q}\ 20$ semanales: estima sus gastos imprescindibles semanales, fija cuánto aparta cada semana y calcula en cuántas semanas tendrá un colchón de dos «meses» de gastos. Explica qué debe pasar para que el plan sobreviva a un cumpleaños caro o a unas rebajas.

Tu hermano de $18$ años quiere una moto de $\text{Q}\ 2,400$. Trabaja los fines de semana y gana $\text{Q}\ 260$ al mes. La tienda le ofrece financiarla a $24$ meses con cuotas de $\text{Q}\ 115$.

1. a) Calcula el costo total de la financiación y qué porcentaje de sus ingresos mensuales representa la cuota (recuerda la referencia del $30\ \%$ como límite prudente).
2. b) Diseña un plan alternativo mixto (ahorro previo de $6$ meses más financiar solo el resto a $12$ meses), calcula cuánto se ahorra en intereses con tus propios supuestos razonables y explica qué más mejora además del dinero.

La cooperativa escolar ha crecido y necesita $\text{Q}\ 1,000$ para un horno. Tres opciones: préstamo de la Asociación de Padres de Familia al $4\ \%$ anual a $1$ año; campaña de financiamiento colectivo con recompensas (costo estimado de las recompensas, $\text{Q}\ 150$); vender $200$ participaciones de $\text{Q}\ 5$ que dan derecho a un desayuno gratis al mes durante el ciclo escolar (costo estimado, $\text{Q}\ 300$ en desayunos).

1. a) Calcula el costo de cada opción y ordénalas de más barata a más cara.
2. b) Explica qué ofrece cada opción más allá del dinero (compromiso de la comunidad, publicidad, obligación de devolución) y elige una defendiéndola ante los socios.

Diseña la «política de financiamiento» de la cooperativa escolar de ustedes para los próximos $3$ años: qué porcentaje de cada proyecto se financia con ganancias acumuladas, cuándo está permitido pedir un microcrédito (monto máximo, plazo máximo, quién lo aprueba) y qué fuentes quedan prohibidas y por qué (créditos rápidos, deudas entre socios sin documentar). Defiende las dos reglas que más debates generarían.