Ejercicios: Amenazas naturales, vulnerabilidad y resiliencia

Define con tus propias palabras qué es una amenaza natural. Escribe además dos ejemplos de amenazas naturales que se presentan en Guatemala.

Explica qué significa que una comunidad sea vulnerable ante una amenaza natural. Escribe una frase en la que uses la palabra «vulnerabilidad» con un ejemplo de tu comunidad o de otra región de Guatemala.

Lee las situaciones y clasifica cada una como amenaza, vulnerabilidad o resiliencia:

1. a) El volcán de Fuego expulsa ceniza y material volcánico.
2. b) Varias casas están construidas en el borde de un barranco sin muros de contención.
3. c) Una aldea se organiza, limpia sus calles y reconstruye sus caminos después de una tormenta.

En una aldea de Huehuetenango, las lluvias fuertes provocan un deslizamiento de tierra. Las viviendas dañadas estaban en una ladera sin árboles, y el camino de acceso quedó bloqueado.

Identifica cuál es la amenaza natural y menciona dos factores de vulnerabilidad que aparecen en la situación. Explica por qué esos factores aumentaron el daño.

Después de un sismo, dos colegios de una misma ciudad tuvieron resultados distintos. El colegio A tenía paredes reforzadas y rutas de evacuación señalizadas, y pudo reanudar clases en una semana. El colegio B tenía grietas antiguas en sus muros y tardó dos meses en reabrir.

Explica qué diferencia de vulnerabilidad existía entre ambos colegios y qué acciones del colegio A son ejemplos de adaptación.

Una familia que vive cerca del río Motagua pierde parte de su cosecha de maíz cada vez que el río se desborda. Para reducir las pérdidas, siembra en una zona más alta y guarda parte de la cosecha en un lugar seco.

Describe dos consecuencias que sufre la familia por la amenaza y explica cómo estas medidas muestran resiliencia y adaptación.

Una erupción del volcán de Fuego afecta a dos comunidades vecinas con la misma cantidad de ceniza. En la comunidad 1 hay un sistema de alerta, rutas de evacuación practicadas y un albergue conocido. En la comunidad 2 no hay alertas, las casas tienen techos débiles y muchas familias no saben adónde ir.

Compara ambas comunidades usando los conceptos de amenaza, vulnerabilidad y resiliencia. Argumenta por qué una misma amenaza puede causar desastres de distinta magnitud.

Una persona afirma: «Los desastres son culpa de la naturaleza y no se pueden evitar». Analiza esta afirmación a partir de un ejemplo de Guatemala (sismo, deslizamiento, inundación o erupción). Explica qué papel tienen las decisiones humanas, como dónde y cómo se construye, y propón dos acciones de adaptación que disminuyan los daños a la población.