Ejercicios: Instalación y configuración

En la computadora de tu casa cada persona tiene su propia cuenta de usuario. Explica dos ventajas de que sea así en lugar de usar todos una única cuenta compartida.

¿Qué es una actualización del sistema operativo? Explica con tus palabras por qué conviene instalar las actualizaciones pronto en lugar de posponerlas una y otra vez.

La figura muestra el panel de ajustes de una computadora, con cinco secciones visibles y una sexta tarjeta sin nombre, como se muestra en el esquema.

Indica a qué tarjeta entrarías para cada tarea: cambiar el fondo de pantalla, crear una cuenta de usuario nueva, conectar la computadora al Wi-Fi de casa y subir el volumen. Después fíjate en el ícono de la llave de la sexta tarjeta: ¿qué ajustes crees que reúne? Ponle un nombre y explica dos tareas que harías en ella.

¿En qué sección de los ajustes cambiarías cada cosa? (a) el brillo de la pantalla; (b) el idioma del teclado; (c) la hora del reloj; (d) el volumen de las notificaciones. Explica cómo llegarías a cada sección desde el panel de ajustes.

La contraseña de tu cuenta protege tus archivos. Nombra dos sitios donde nunca deberías apuntarla (una nota adhesiva en la pantalla, un papel dentro del estuche...) y explica qué alternativas hay para no olvidarla sin exponerla.

Al cerrar un documento con cambios, la computadora pregunta «¿guardar cambios?». Explica qué ocurre si eliges «no guardar», quién te está avisando (la aplicación o el sistema operativo) y por qué ese aviso existe.

¿Qué es el «modo avión» del celular y qué conexiones desactiva? Describe dos situaciones, dentro y fuera de un avión, en las que te vendría bien activarlo.

En una computadora compartida hay diferencia entre «cerrar sesión» y «cambiar de usuario». Explica qué hace cada opción con los programas que están abiertos y en qué momento del día usarías cada una en el aula.

Ordena los pasos para crear una cuenta de usuario nueva en la computadora y explica qué diferencia hay entre una cuenta con permisos de administrador y una cuenta estándar: (a) elegir el tipo de cuenta, (b) entrar en los ajustes del sistema, (c) establecer una contraseña segura, (d) elegir el nombre de usuario.

Justo cuando vas a imprimir un trabajo para entregar, la computadora avisa de que va a reiniciarse para instalar una actualización. ¿Qué opciones te ofrece normalmente el sistema? Explica qué harías en ese momento y cómo configurarías las actualizaciones para que no vuelva a pasarte en el peor momento.

Ordena estas contraseñas de menos a más segura y explica el criterio que has seguido: «123456», la fecha de tu cumpleaños, «Casa2024», «T9mQ2vL8». Después escribe dos normas sencillas para crear contraseñas que sean a la vez fuertes y fáciles de recordar.

En la computadora del aula no puedes cambiar el fondo de pantalla ni instalar nada, pero en la de la casa sí. Explica quién decide esos límites (la cuenta de administrador del centro) y razona dos motivos por los que un instituto restringe esos ajustes.

Un compañero ve mal de cerca y oye poco por un oído. Indica qué ajustes de accesibilidad del sistema le ayudarían (tamaño del texto, alto contraste, subtítulos, audio mono, lupa de pantalla), dónde se encuentran y qué cambia cada uno en su uso diario.

La batería de la laptop no llega a fin de clase. Propón tres ajustes del sistema para alargarla (bajar el brillo, acortar el tiempo de suspensión, cerrar programas en segundo plano) y explica qué «sacrifica» cada ajuste en comodidad.

El Wi-Fi de la casa se desconecta solo en tu laptop, mientras los demás aparatos funcionan bien. Propón una lista ordenada de comprobaciones en los ajustes de la laptop (modo avión desactivado, olvidar la red y volver a conectar, reiniciar el equipo) antes de culpar al router, y explica cada paso.

En los ajustes del sistema aparece la opción «restablecer valores de fábrica». Explica qué significa, qué se pierde y qué se conserva al usarla, y describe una situación en la que tendría sentido dar ese paso (avisando antes de qué copia de seguridad harías).

La computadora compartida de la biblioteca del instituto debe dejar trabajar a cualquier alumno sin que pueda ver los archivos de los demás ni instalar programas. Diseña la configuración de cuentas y permisos que propondrías al equipo de biblioteca y justifica cada decisión.