Ejercicios: Proyecto 4R y manejo de residuos sólidos

Escribe qué significa cada una de las 4R (reducir, reutilizar, reciclar y recuperar) con una frase corta para cada una.

Clasifica estos residuos como orgánicos o inorgánicos: cáscara de banano, botella plástica, hojas secas, lata de aluminio, restos de tortilla y bolsa de plástico.

Menciona dos formas de reutilizar un envase de vidrio o de plástico en tu casa y explica por qué ayuda al ambiente.

En la tienda escolar de tu instituto se venden refacciones en bolsas plásticas de un solo uso. Propone una acción para cada una de las 4R que podría aplicar la comunidad educativa y explica cuál tendría mayor efecto.

Balam quiere hacer abono con los restos de cáscaras de frutas y verduras de su casa. Explica a qué R corresponde esta práctica, describe tres pasos básicos para hacerlo y menciona un beneficio para una milpa o un huerto.

Explica por qué separar la basura en orgánica, reciclable y desechos no aprovechables facilita el manejo integrado de residuos. Escribe en qué color de recipiente colocarías cada tipo si tu instituto usa tres botes.

La basura acumulada en las orillas de un río arrastra residuos hacia un lago como el de Atitlán. Analiza las causas de esta contaminación, describe sus consecuencias para los seres vivos y las personas, y propone un plan comunitario de cuatro acciones que aplique las 4R.

Compara quemar la basura en el patio con llevarla a un centro de acopio de reciclaje o a un sistema de manejo integrado. Argumenta cuál opción es más adecuada para una aldea, considerando salud, aire, suelo y costos para las familias.