Exercices: Extinctions et diversification

Définir : crise biologique, extinction de masse. Citer deux crises passées et leur période géologique.

Citer deux causes proposées pour la crise Crétacé-Paléocène (il y a environ 66 millions d'années) et un groupe fortement touché.

Indiquer la cause principale de la 6e crise actuelle et citer deux exemples d'espèces menacées en France.

Un groupe de 200 familles marines connaît une extinction de 76 % de ses familles lors d'une crise.

1. a) Calculer le nombre de familles disparues et survivantes.

1. b) Expliquer pourquoi, après une crise, des niches écologiques libres favorisent la diversification des survivants.

Dans une couche sédimentaire datée de 66 millions d'années, on trouve une anomalie d'iridium environ 30 fois supérieure à celle des couches voisines.

1. a) Expliquer ce qu'on peut en déduire.

1. b) Indiquer d'autres indices à rechercher pour étayer l'hypothèse.

Sur un archipel, 13 espèces de pinsons descendent d'une espèce ancêtre venue du continent, avec des becs de formes différentes adaptés à des ressources alimentaires distinctes.

1. a) Nommer ce phénomène.

1. b) Expliquer le rôle de la sélection naturelle et de l'isolement.

1. c) Citer un autre exemple de diversification.

Le taux d'extinction naturel est estimé à environ 1 espèce par million d'espèces et par an. Le taux actuel est estimé à 100 fois ce chiffre pour un ensemble de 8 millions d'espèces.

1. a) Calculer le nombre d'extinctions par an dans les deux situations.

1. b) Lors de chacune des cinq grandes crises biologiques passées, au moins 75 % des espèces ont disparu, en quelques centaines de milliers à quelques millions d'années. Discuter la notion de 6e crise en comparant les ordres de grandeur avec ces crises passées.

1. c) Proposer deux actions pour limiter l'érosion de la biodiversité.

Les moustiques Culex pipiens d'un réseau de métro urbain ont divergé génétiquement des populations de surface : ils piquent surtout les humains et ne s'accouplent pas librement avec les populations de surface.

1. a) Expliquer comment un isolement peut conduire à une spéciation.

1. b) Indiquer les critères permettant d'affirmer que deux populations sont deux espèces distinctes.

1. c) Discuter la durée nécessaire et les limites de cet exemple.

Un graphique de diversité des familles marines depuis 540 millions d'années montre cinq chutes brutales, suivies de remontées de la biodiversité en quelques millions à dizaines de millions d'années.

1. a) Expliquer comment ces données sont obtenues à partir des fossiles et leurs biais possibles.

1. b) Interpréter les remontées de diversité.

1. c) Argumenter pour ou contre l'idée que la biodiversité actuelle « se rétablira d'elle-même ».