Exercices: Réparabilité, cycle de vie et choix

1. a) Citer les grandes étapes du cycle de vie d'un objet technique, de sa conception à sa fin de vie.

1. b) Donner un exemple d'objet et indiquer pour deux étapes son impact possible sur l'environnement.

Expliquer avec vos mots ce qu'est l'indice de réparabilité affiché sur certains produits (smartphones, lave-linge, etc.) et à quoi il sert au consommateur.

Deux smartphones ont un indice de réparabilité de $8{,}2/10$ et de $4{,}5/10$.

1. a) Indiquer lequel est le plus facile à réparer.

1. b) Citer deux éléments de conception qui facilitent la réparation.

Un collège choisit une imprimante entre deux modèles :

• Modèle A : $320$ €, indice de réparabilité $7/10$, consommation $120$ W, durée de vie estimée 8 ans.

• Modèle B : $240$ €, indice de réparabilité $4/10$, consommation $150$ W, durée de vie estimée 5 ans.

1. a) Calculer le coût d'achat par année de vie de chaque modèle.

1. b) Comparer qualitativement les deux modèles selon l'environnement.

1. c) Arrêter un choix en justifiant.

Une famille hésite entre un ordinateur portable neuf à $700$ € et un ordinateur reconditionné à $420$ €.

1. a) Calculer l'économie réalisée en pourcentage avec le reconditionné.

1. b) Citer deux avantages environnementaux du reconditionné.

1. c) Citer deux critères techniques à vérifier avant l'achat.

Une bouilloire électrique de $2\,000$ W chauffe de l'eau pendant $3$ min, $2$ fois par jour. Le prix de l'électricité est de $0{,}25$ € par kWh.

1. a) Calculer l'énergie consommée par jour, en kWh.

1. b) Calculer le coût annuel (365 jours).

1. c) Expliquer pourquoi la consommation en usage n'est qu'un critère parmi d'autres pour comparer deux bouilloires.

Une loi française (loi AGEC) vise à lutter contre le gaspillage et l'obsolescence programmée.

1. a) Définir obsolescence programmée.

1. b) Citer trois mesures qui permettent de prolonger la durée de vie des produits.

1. c) Un fabricant propose un téléphone dont la batterie est collée et dont les mises à jour logicielles s'arrêtent après 2 ans. Analyser ce produit au regard de ces mesures.

Un lycée doit remplacer 30 ordinateurs. Deux options :

• Option 1 : 30 ordinateurs neufs à $650$ €, durée de vie 6 ans, indice de réparabilité $6/10$.

• Option 2 : 30 ordinateurs reconditionnés à $380$ €, durée de vie 4 ans, indice $7/10$.

1. a) Calculer le coût total et le coût annuel de chaque option.

1. b) Construire un tableau de décision à trois critères (coût, environnement, performance) avec une note de 1 à 3 pour chaque option, en justifiant les notes.

1. c) Conclure en précisant comment un changement de pondération pourrait modifier le choix.

Un fabricant souhaite écoconcevoir une enceinte Bluetooth.

1. a) Proposer quatre actions d'écoconception portant sur des étapes différentes du cycle de vie.

1. b) Pour chaque action, indiquer le bénéfice environnemental et une contrainte possible (coût, performance, fabrication).

1. c) Justifier lequel de ces choix aurait selon vous le plus d'impact.