Exercices: Exercices à documents et questions ouvertes

Document : un tableau indique la température moyenne annuelle d'une ville française : 11,5 °C en 1950, 12,0 °C en 1980, 13,2 °C en 2020.

1. a) Prélever la température en 1980.

1. b) Calculer l'augmentation de température entre 1950 et 2020.

1. c) Citer un gaz à effet de serre dont l'augmentation dans l'atmosphère contribue à ce phénomène.

Un élève veut montrer que la lumière est nécessaire à la photosynthèse chez une plante aquatique (élodée) en observant le dégagement de dioxygène.

1. a) Formuler l'hypothèse testée.

1. b) Indiquer la condition qui doit changer et celle qui doit rester identique entre deux montages comparés.

1. c) Écrire le résultat attendu pour le montage à l'obscurité.

Un schéma d'une cellule-œuf humaine indique deux lots de chromosomes : l'un provient de la mère, l'autre du père. Le nombre total de chromosomes est de 46.

1. a) Indiquer le nombre de chromosomes provenant de chaque parent.

1. b) Nommer la cellule reproductrice qui apporte les chromosomes du père.

1. c) Expliquer pourquoi un enfant ressemble à ses deux parents sans être identique à l'un d'eux.

Document 1 : une maladie provoquée par une bactérie se soigne avec un antibiotique. Le nombre de bactéries (en milliers par mL) dans un prélèvement est de 500 au jour 0, 800 au jour 2 sans traitement, et 50 au jour 2 avec traitement.

Document 2 : après la vaccination contre le tétanos, la concentration d'anticorps dans le sang passe de 0 à 12 unités en 3 semaines, puis reste élevée pendant plusieurs années.

1. a) Comparer l'effet de l'antibiotique et celui du vaccin (rôle curatif ou préventif).

1. b) Calculer le facteur de réduction du nombre de bactéries entre le jour 2 sans traitement et le jour 2 avec traitement.

1. c) Expliquer comment la vaccination permet une réponse rapide lors d'une infection ultérieure.

Document : une famille présente une maladie génétique récessive, la mucoviscidose. Les parents I1 et I2 sont sains. Leur enfant II1 est malade, et leur enfant II2 est sain.

On note M l'allèle dominant (sain) et m l'allèle récessif (malade).

1. a) Donner le génotype de l'enfant II1 et justifier.

1. b) Donner le génotype des parents et justifier.

1. c) Calculer la probabilité qu'un prochain enfant de ce couple soit malade.

Document : un graphique montre la fréquence cardiaque d'un élève au repos (70 battements par minute) puis pendant une course de 10 minutes, où elle atteint 170 battements par minute. Elle revient à 80 battements par minute 5 minutes après l'arrêt.

1. a) Calculer l'augmentation de la fréquence cardiaque pendant l'effort.

1. b) Expliquer cette augmentation en reliant besoins des muscles, dioxygène et nutriments.

1. c) Indiquer ce que révèle le retour progressif à la valeur de repos.

Question ouverte rédigée : dans une île, un papillon existe sous deux formes, claire et sombre. Avant la construction d'une usine, 90 % des papillons étaient clairs. Après 50 ans de rejets de suie noircissant les troncs, 85 % sont sombres. Des oiseaux prédateurs repèrent plus facilement les papillons contrastant avec le tronc.

Rédiger un texte argumenté de 8 à 10 lignes expliquant l'évolution de la population, en utilisant les notions de variation, de sélection naturelle et d'hérédité.

Document 1 : une centrale solaire de 2 hectares produit 1 400 MWh par an.

Document 2 : une centrale à charbon produit 1 400 MWh en émettant 1 260 tonnes de CO₂.

Document 3 : la production d'électricité solaire dépend de l'ensoleillement (en moyenne 1 800 heures par an dans le Sud de la France, 1 400 dans le Nord).

1. a) Calculer la masse de CO₂ émise par MWh pour la centrale à charbon.

1. b) Calculer l'émission évitée en un an si la centrale solaire remplace la centrale à charbon.

1. c) Discuter les avantages et les limites des énergies renouvelables en s'appuyant sur les documents, puis proposer une mesure adaptée à un territoire de votre choix (Nord ou Sud de la France), en la justifiant à l'aide du document 3.

Document 1 : une personne sans symptôme est dépistée positive à un virus. Le nombre de copies virales dans le sang est de 10² au jour 1, 10⁵ au jour 4, 10⁶ au jour 7, puis 10³ au jour 14.

Document 2 : la concentration d'anticorps spécifiques est nulle jusqu'au jour 5, puis augmente jusqu'au jour 14.

Document 3 : la personne a été en contact avec un malade au jour 0.

1. a) Calculer le facteur de multiplication de la charge virale entre les jours 1 et 7.

1. b) Mettre en relation les documents 1 et 2 pour expliquer la baisse de la charge virale.

1. c) Expliquer pourquoi cette personne a pu contaminer d'autres personnes alors qu'elle ne présentait aucun symptôme et proposer deux gestes de prévention argumentés.