Ejercicios: Los ciclos biogeoquímicos

Define qué es un ciclo biogeoquímico y explica por qué se dice que la materia se recicla en los ecosistemas, mientras que la energía no.

Nombra dos procesos mediante los cuales el dióxido de carbono pasa de los seres vivos a la atmósfera y un proceso mediante el cual pasa de la atmósfera a los seres vivos. Indica en cada caso qué organismos intervienen.

El nitrógeno es el gas más abundante del aire, pero la mayoría de las plantas no puede usarlo directamente. Explica qué seres vivos ayudan a que el nitrógeno llegue a las plantas y en qué forma lo absorben.

Camila quiere explicar el ciclo del oxígeno a su clase. Describe, en orden, cómo el oxígeno es liberado a la atmósfera y cómo regresa a los seres vivos, mencionando la fotosíntesis y la respiración. Indica además por qué estos dos procesos se consideran complementarios.

Un agricultor de Ibarra alterna cultivos de maíz con fréjol en el mismo terreno. Relaciona esta práctica con el ciclo del nitrógeno: explica el papel de las bacterias fijadoras que viven en las raíces del fréjol y por qué el suelo puede quedar más fértil.

El fósforo, a diferencia del carbono y el nitrógeno, no tiene una fase gaseosa importante en su ciclo. Describe cómo el fósforo pasa de las rocas al suelo, a las plantas y a los animales, y cómo regresa al suelo. Explica por qué el uso excesivo de fertilizantes con fósforo puede afectar a un río o a una laguna.

En la Amazonía ecuatoriana grandes áreas de bosque se queman para convertirlas en pastizales. Analiza qué ocurre con el carbono almacenado en los árboles, cómo cambia la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera y cómo se altera el ciclo del carbono en esa zona. Propón además dos acciones que ayuden a recuperar el equilibrio.

Una laguna recibe durante meses aguas con exceso de nitratos y fosfatos provenientes de cultivos cercanos. Después de un tiempo, las algas cubren la superficie, los peces mueren y el agua huele mal.

1. a) Explica la secuencia de hechos que conduce a este resultado.
2. b) Indica qué papel cumplen los descomponedores y qué ciclos biogeoquímicos están alterados.
3. c) Propón una medida para prevenir el problema.