Ejercicios: Globalización, librecambio y proteccionismo

Explica qué es la globalización y nombra dos cosas que la han hecho posible (el transporte barato en contenedores, internet). Después, detective de etiquetas: localiza en casa o en tu mochila tres productos y su país de fabricación, y comenta qué te ha sorprendido.

Define exportación e importación con un ejemplo ecuatoriano de cada una (vender banano a Alemania; comprar celulares fabricados en Asia o derivados del petróleo). Explica las dos razones por las que un país compra fuera: porque no tiene ese producto o porque otros lo producen más barato.

La figura muestra la balanza comercial de Exportia, un país imaginario, durante dos años: lo que vendió al extranjero (exportaciones) y lo que compró (importaciones), en miles de millones de dólares. En $2024$ importó por $280$ y tuvo un déficit de $40$: compró fuera $40$ más de lo que vendió.

1. a) Calcula cuánto exportó Exportia en $2024$, que es el dato que falta en el gráfico.
2. b) Calcula el saldo de $2023$ y explica si fue superávit o déficit.

Sigue el viaje de una camiseta de $\$12$: algodón de India, hilo y tela tejida en Bangladés, confección en Bangladés, diseño en Ecuador, transporte en barco hasta Guayaquil y venta en una tienda de tu ciudad.

1. a) Cuenta cuántos países participan y explica por qué se habla de «cadena global de valor».
2. b) Razona por qué cada etapa se hace donde se hace (costos, conocimiento, cercanía al cliente).

Una multinacional es una empresa que opera en muchos países: diseña en unos, produce en otros y vende en casi todos.

1. a) Pon dos ejemplos de multinacionales que uses o veas a diario y explica qué las hace multinacionales.
2. b) Razona dos ventajas que tienen sobre una tienda de barrio (compran y producen a lo grande, más barato) y una desventaja para el barrio (el beneficio se va fuera y compiten con el comercio local).

Cada país se especializa en lo que produce mejor o más barato: Ecuador exporta banano, camarón y flores, e importa maquinaria y tecnología.

1. a) Explica por qué ese intercambio beneficia a ambas partes (cada uno se dedica a lo suyo y compra el resto).
2. b) Razona qué pasaría si tu país intentara producir de todo, incluso trigo o microchips (más caro, menos eficiente).

El sello de comercio justo garantiza que el productor —el caficultor, el cacaotero— cobró un precio digno y trabajó en condiciones decentes, sin explotación infantil.

1. a) Explica qué problema intenta corregir (el precio que recibe el campesino es minúsculo frente al precio final).
2. b) Una barra de chocolate convencional cuesta $\$1,20$ y la de comercio justo, $\$1,80$: razona qué estás pagando con la diferencia y si la comprarías.

Cuando una turista alemana gasta $\$800$ en un hotel de Salinas, Ecuador está «exportando» servicios aunque nada cruce la frontera en un camión.

1. a) Explica por qué el turismo cuenta como exportación (entra dinero de fuera a cambio de un servicio hecho aquí).
2. b) Escribe dos ejemplos más de «exportaciones invisibles» (un estudiante extranjero que paga una maestría aquí, una empresa ecuatoriana de software que vende licencias a Chile).

Naranjania exportó el año pasado mercancías por valor de $400$ mil millones de dólares e importó por $350$.

1. a) Calcula el saldo de su balanza comercial y di si fue superávit o déficit.
2. b) Este año exporta $380$ e importa $430$: calcula el nuevo saldo y explica qué ha cambiado.
3. c) Razona por qué un déficit no siempre es una mala noticia: ¿qué diferencia hay entre importar golosinas e importar máquinas para las fábricas?

Zapatilandia produce zapatillas, pero las importadas son más baratas: cuestan $\$50$ frente a $\$55$ las locales. El Gobierno pone un arancel del $20\ \%$ a las importadas.

1. a) Calcula el nuevo precio de las zapatillas importadas.
2. b) Explica quién gana y quién pierde con el arancel: la fábrica local, sus trabajadores y los compradores.
3. c) ¿Qué podría hacer el país vecino en respuesta y cómo se llama ese riesgo (represalias, guerra comercial)?

España forma parte de la Unión Europea y del mercado único: bienes, personas, servicios y dinero circulan libremente entre los países miembros, y $20$ de ellos comparten el dólares.

1. a) Explica dos ventajas concretas para ti (viajar o estudiar en otro país de la UE, comprar en línea en una tienda europea sin aduanas, no cambiar de moneda).
2. b) Da un ejemplo de producto que compramos a otro país de la UE y otro que le vendemos, y explica por qué comerciar dentro del club es más fácil que fuera.

La balanza comercial de Vendelandia, en miles de millones de dólares: en $2022$ exporta $310$ e importa $300$; en $2023$ exporta $305$ e importa $330$; en $2024$ exporta $290$ e importa $350$.

1. a) Calcula el saldo de cada año y di si es superávit o déficit.
2. b) Describe la tendencia y da dos explicaciones posibles (pierde competitividad; sube la factura de la energía que importa).
3. c) Razona por qué un déficit que se repite y crece preocupa más que uno puntual.

El queso local de Queseria cuesta $\$9$ el kilo; el importado, $\$7$. El Gobierno estudia un arancel del $30\ \%$ al queso importado.

1. a) Calcula el precio del importado con el arancel y compáralo con el local.
2. b) Explica quién celebra el arancel y quién lo paga (queseros locales y sus empleos, frente a compradores, que pagan más).
3. c) Analiza qué puede pasar si el país vecino responde con un arancel al vino de Queseria (guerra comercial: la pagan los exportadores de vino).

Tu hermano quiere una consola de videojuegos que solo se vende en Estados Unidos por $400$ dólares; el cambio está a $1,10$ dólares por dólares.

1. a) Calcula cuántos dólares cuesta hoy.
2. b) Si dentro de un mes el cambio pasa a $1,00$ dólar por dólares (el dólares se debilita), calcula el nuevo precio en dólares y explica quién gana y quién pierde cuando la moneda propia se debilita (importar se encarece; exportar se abarata para los de fuera).

En el mercado, el kilo de tomates de la huerta de al lado cuesta $\$2,80$ y el importado, $\$1,90$.

1. a) Calcula cuánto paga de más al año una familia que compra $2$ kg semanales de tomate local (cuenta $52$ semanas).
2. b) Explica qué compra esa familia además de tomates (empleo local, menos transporte y emisiones, paisaje cuidado) y valora si el sobreprecio te parece justificado y para quién.

Un barco gigante encalla y bloquea un canal clave durante dos semanas: se retrasan miles de contenedores y sube el precio del transporte.

1. a) Explica por qué un atasco a $10.000$ km puede encarecer el celular o las zapatillas que compras aquí (las cadenas globales son largas y funcionan «justo a tiempo»: las fábricas apenas guardan stock).
2. b) Razona qué hacen las empresas para protegerse (dos proveedores en continentes distintos, algo de stock) y qué costo tiene esa protección.

Una empresa de bicicletas de tu provincia anuncia que deslocaliza su planta de montaje a Vietnam, reduciendo sus costos salariales en un $65\,\%$. Tras el traslado, el precio de venta al público en Ecuador baja de $\$400$ a $\$300$, pero se destruyen $120$ empleos directos en el cantón.

1. a) Analiza el impacto distributivo de esta decisión: identifica qué agentes económicos ganan y cuáles pierden con la medida, justificando detalladamente los beneficios o perjuicios para cada uno.
2. b) Un colectivo local propone imponer un arancel del $35\,\%$ a la importación de estas bicicletas para penalizar la deslocalización. Predice qué efectos tendría esta medida proteccionista sobre el precio de venta al público, el bienestar de las familias consumidoras y la competitividad a largo plazo de la empresa.
3. c) Diseña una estrategia empresarial alternativa para que una fábrica de bicicletas ubicada en un país de salarios medios-altos como Ecuador pueda competir en el mercado global sin recurrir a aranceles ni a recortes salariales.

La empresa de calzado deportivo «Velox» estudia devolver su producción a Ecuador tras quince años fabricando en Asia. Sus datos de costes unitarios por par son:

• En Asia: fabricación de $\$16,50$ y transporte marítimo, aranceles y seguros de $\$3,50$. Tiempo de entrega en tiendas de Ecuador: $6$ semanas. La planta emplea a $300$ operarios.

• En Ecuador (planta robotizada): amortización de maquinaria y energía de $\$14,20$, mano de obra directa de $\$7,80$ y logística interna de $\$1$. Tiempo de entrega: $48$ horas. La planta necesita únicamente $30$ técnicos de mantenimiento y programación.

1. a) Calcula la diferencia absoluta y porcentual de coste unitario entre ambas alternativas.
2. b) Justifica qué ventajas competitivas ajenas al precio (como la velocidad de respuesta a la moda o el costo de almacenamiento) permitirían a Velox ser más rentable fabricando en Ecuador a pesar de tener un costo unitario mayor.
3. c) Analiza la paradoja laboral del 'reshoring' (relocalización): si la vuelta de fábricas automatizadas crea una décima parte del empleo que en su día se deslocalizó, ¿qué implicaciones tiene esto para las políticas públicas de empleo y formación profesional?

Reto del tema. ¿Hasta qué punto depende tu día a día del comercio mundial? Conviértete en asesor económico y evalúa el impacto de la globalización en tu entorno.

1. Auditoría doméstica: Registra en una tabla $6$ bienes de tu hogar (ropa, tecnología, alimentos), anotando su país de fabricación («Made in...») y la empresa matriz.

2. Contraste con datos oficiales: Entra en la web del INEC o del Banco Central del Ecuador y consulta si Ecuador tiene déficit o superávit comercial con el país que más se repita en tu muestra.

3. Propuesta de política comercial: Redacta un informe breve (máximo una página) valorando si convendría aplicar una medida proteccionista (por ejemplo, un arancel del $12,5\,\%$) sobre uno de esos productos importados para proteger a las empresas ecuatorianas, o si es preferible mantener el librecambio. Pesa pros y contras para consumidores y productores locales.

Se valorará:

• Rigor en la recogida de datos domésticos y consulta correcta de la fuente estadística oficial.

• Dominio de los conceptos clave: globalización, balanza comercial, librecambio y proteccionismo.

• Coherencia y profundidad crítica al argumentar las consecuencias socioeconómicas de tu propuesta.