Aufgaben: Aufrechter Gang und Stammesentwicklung des Menschen

Erkläre, was man unter Bipedie versteht, und nenne zwei körperliche Merkmale, an denen man den aufrechten Gang bei einem Skelett erkennen kann.

Nenne drei Vertreter der Hominiden aus der Entwicklungslinie des Menschen (z. B. Gattungen oder Arten) und ordne sie grob der Reihenfolge ihres ersten Auftretens zu.

Erkläre, warum man sagt, der Mensch stamme „nicht vom Schimpansen ab“, sondern beide hätten gemeinsame Vorfahren.

Das Neandertal bei Mettmann in Nordrhein-Westfalen ist der Fundort, nach dem der Neandertaler benannt wurde.

1. a) Beschreibe zwei Merkmale, in denen sich der Neandertaler vom heutigen Menschen (Homo sapiens) unterscheidet.

1. b) Nenne zwei Merkmale, die beide gemeinsam haben.

1. c) Erkläre, warum der Neandertaler als eigene Menschenform und nicht als direkter Vorfahre des heutigen Menschen angesehen wird.

Für die Entstehung des aufrechten Gangs gibt es mehrere Hypothesen, z. B.:

• Hypothese A: Im Grasland der Savanne konnten aufrecht gehende Tiere weiter über das hohe Gras sehen.

• Hypothese B: Aufrechter Gang spart beim Fortbewegen Energie.

• Hypothese C: Aufrecht stehend wird weniger Körperoberfläche der Sonne ausgesetzt.

1. a) Erläutere für zwei der Hypothesen, welchen Selektionsvorteil der aufrechte Gang bringen könnte.

1. b) Erkläre, warum man eine solche Hypothese nicht endgültig beweisen kann.

Ein Schulbuch zeigt die Entwicklung des Menschen als gerade Linie vom Affen zum modernen Menschen („Marsch des Fortschritts“).

1. a) Erkläre, warum diese Darstellung die Stammesentwicklung falsch wiedergibt.

1. b) Beschreibe, wie ein Stammbaum (Stammbusch) die Verwandtschaft der Hominiden besser darstellt.

Das Skelett „Lucy“ (Australopithecus afarensis, ca. 3,2 Millionen Jahre alt) hat ein kurzes, breites Becken, ein nach vorn verlagertes Hinterhauptsloch und ein Gehirnvolumen von etwa 400 cm³. Das Gehirnvolumen des heutigen Menschen beträgt etwa 1.350 cm³.

1. a) Berechne, wie viel Prozent des heutigen Gehirnvolumens Lucys Gehirn ausmachte.

1. b) Begründe anhand der Merkmale, dass Australopithecus afarensis aufrecht ging.

1. c) Erläutere, was der Befund über die zeitliche Abfolge von aufrechtem Gang und Gehirnvergrößerung aussagt.

Aus Knochenfunden des Neandertalers konnte DNA gewonnen werden. Der Vergleich ergab, dass heutige Menschen außerhalb Afrikas im Durchschnitt etwa 1 bis 2 % Neandertaler-DNA im Erbgut tragen.

1. a) Erkläre, was dieser Befund über die Beziehung zwischen Homo sapiens und Neandertaler aussagt.

1. b) Erläutere, warum frühere Hypothesen zur Stellung des Neandertalers dadurch überarbeitet werden mussten.

1. c) Beurteile, was dieses Beispiel über die Vorläufigkeit wissenschaftlicher Aussagen zeigt.

Neue Fossilfunde führen manchmal dazu, dass Stammbäume der Hominiden verändert werden.

1. a) Erkläre, warum Fossilfunde der Hominiden oft nur Bruchstücke von Skeletten sind und welche Schwierigkeiten sich daraus ergeben.

1. b) Erläutere, wie sich Wissenschaftler bei widersprüchlichen Deutungen eines Fundes verhalten sollten.

1. c) Nimm Stellung zu der Aussage: „Die Evolution des Menschen ist nur eine Theorie und deshalb unsicher.“ Berücksichtige den naturwissenschaftlichen Begriff „Theorie“.